3月15日，我们迎来“国际消费者权益日”。目前，我国已成为出版大国，每年出版的图书品种居于世界前列，在这种情况下，出版单位更要确保出版质量，只有如此，才能让读者阅读到高品质的图书。对于出版界来说，出版质量是个老话题，但它必须时不时被拿出来谈一谈。因为出版质量是涉及到图书生命的大问题。

　　近日，“2013年出版物质量保障年”质量检查工作结束。各有关部门共抽查图书两千三百多种，编校质量总合格率为96.3％。凤凰出版社《语文早读》、中国民族摄影艺术出版社《公子不承欢》等90种图书被相关出版行政部门、新闻出版广电总局出版产品质量监督检测中心检查为质量不合格图书。无独有偶，总局又公布了2014年深化少儿出版物市场整治专项行动第一批质量检查不合格图书及行政处罚决定，其中有5家出版社的7种少儿图书的编校质量不合格。其中，不合格图书差错率最高的两本书都为教辅书，差错率分别为5.87/万（《名校新校本·清华大学附属小学·整体阅读·上册》，同心出版社）和5.44/万（《天天5分钟·好积累·一年级》，湖北教育出版社）。

　　出版质量事关图书生命，如何保护好这条生命线，考量着出版单位的职业良心。特别是针对少儿类图书，质量问题更要引起重视，以免误人子弟。根据检查结果显示，出现质量问题的图书主要有几个方面：一般性字词差错（包括别字、错字、漏字、多字等）；不符合相关标准的文字差错（未按《第一批异形词整理表》要求使用推荐词，以及未按《汉字拼音方案》《汉语拼音正词法基本规则》使用汉语拼音等）；知识性、逻辑性、语法性差错。

　　分析图书编校差错出现的原因，主要存在于几个环节：一是作者写作环节，其中教辅类书多出现这种情况。由于教辅书存在着巨大的利润空间，作者队伍良莠不齐，有时作者因赶时间，没有认真研究教学大纲而出现错误。二是编辑工作环节，多因发稿量较大，没有对稿件进行细致加工，或是缺乏解决编校过程中的实际问题的经验，对相关专业的知识储备不足，没有进行认真审校。三是印刷环节，在拼版时没有进行认真审校。对此，出版单位一方面要提高质量意识，严格执行“三审三校”制度，另一方面也要提高编辑的业务素质，让他们保持高度的工作责任心、学习进取心和对差错的警觉心，不断提高出版物质量。

　　所谓的“无错不成书”，历来是困扰出版界的“痼疾”，而如何将其“治愈”，还需出版单位和上级部门协同作战。早在2007年当时的新闻出版总署就提出“出版物质量管理年”战略部署；2012年，总署又将当年定为“出版物质量规范年”，其对提高图书编校质量的意义不言而喻。今年3月初，总局启动了2014年“出版物质量专项年”活动，将通过继续开展深化少儿出版物整治专项行动、定期公开曝光不合格出版物、加强出版资质管理、加大优秀出版物推荐力度等七个方面，紧抓质量管理这个核心，强化出版管理各项环节，进一步推动出版业从以数量规模增长为主向以质量效益提高为主转变。

来源：《科技新书目》2014年03月13日