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持续发展方能互利共赢——访西北农林科技大学出版社社长张世中

本报记者段向民

2005-09-27 17:07:10 来源：《现代教育报教材周刊》2005.9.16 第2版

成立于2002年的西北农林科技大学出版社，位于我国唯一的国际级农业高科技产业示范区——杨凌，作为一个成立只有两年多，规模不大、基础不强的新社，面对诸多不利因素和充满变数的出版市场，是如何制定自己的发展战略，办出自己的特色的呢？记者日前采访了西北农林科技大学出版社社长张世中。

记者：贵社刚成立不久就在教材出版领域初显身手，能谈谈这方面的经验和体会吗？
张世中：大学出版社的一项重要职能是出版大学教材。我们这方面的体会有四点：

一是要注重高起点。既着眼于当前重大的理论和实践问题，又有超前意识和创新观念，使教材内容始终跟踪科学文化的发展前沿。

二是要适应素质教育和课程改革的要求，立足学生的发展编写教材。随着教育现代化和教学手段、教学方法的改革，学校教育也在发生着相应的变化，科学知识的骤增，专业口径的拓宽，学时数的减少，以及最新的科学文化成果快速引入教学领域，这些都对教材的出版提出了新的要求。同时，教学模式转化也必然要求对原有的教材内容和形式进行创新。

三是配合面向21世纪教学内容和课程体系改革，围绕重点课程而加强重点教材的编写和出版。在教材出版中，要采取措施鼓励学术水平高、教学经验丰富的教师参加编写，可先注重抓好公共课、专业基础课和专业骨干课的教材的编写和出版，同时注重跨学科、综合性较强的通用教材的编写和出版。

四是要不断增强教材发行的服务意识、市场意识和竞争意识，加强教材的市场调查研究，切实做好教材的宣传与推介，更好地为教学服务。

记者：作为背靠高校的大学社，与高校的互动很重要，您认为大学社应如何与高校互利共赢？

张世中：教材出版不单单是大学出版社的主要任务，也是学校教学工作的一个重要方面，因此，要发挥这两个方面的积极性，使双方在互利共赢的基础上加强合作，促进高校的教材建设。高校教材门类多，层次多，各种教材的使用量各不相同，这就必须分门别类地根据不同情况做好规划何安排，对于通用性的公共基础课教材，因为使用数量较大，在出版时，要选好作者，认真规划何设计好教材内容，争取编写的教材适应性强，符合不同专业学生使用。在发行中，要向学校教材发行部门适当让利，或拿出一部分利润建立教材出版基金（学校有关部门也要划出相应的经费与出版社共建该基金），以帮助其他使用量小，发行困难的教材得以出版。此外，要发挥学校和出版社双方的优势，利用各自的渠道，共同开拓教材市场，共同发行，达到互利共赢。

记者：您认为出版社要实现可持续发展，应该如何搞好自身建设？

张世中：要实现出版社的可持续发展，必须精心打造核心竞争力。对于出版社只有生产出有别于出版企业来说，要从以下几个方面去做：

一是要着力到造优势品牌。出版社只有生产出有别于其他出版社的具有个性化和标志性的产品，才能真正树立起自己的品牌形象，才能产生好的品牌效应，才能在市场竞争中立于不败之地。

二是要建设一支高素质的专业团队。要有一支政治过硬，会经营、懂管理的中层骨干管理队伍；要有一支专业性强、业务素质高的编辑队伍；要有一支懂市场、善经营、了解读者需求的营销队伍。

三是要建立和完善符合现代企业管理的内部管理体制和激励机制。通过对出版社内部实行现代企业制度改革和三项制度改革，进而实现出版社内部的机制创新，从制度层面调动员工的积极性。在人才问题上，要发挥机制的转换作用，形成竞争机制和激励机制。
四是要实施精品战略。面对严峻的市场，树立品牌意识，实施品牌战略，已成为出版社向市场要生存、要效益、要发展的关键之举。

记者：请您分析一下农林教材出版业的现状，并展望一下它的前景。

张世中：中国农业出版社、高等教育出版社凭借其中央社的影响力和多年来在教材出版方面积累的丰富经验，在农林教材出版业处于领先地位。他们所出版的面向21世纪课程教材、全国农林类高职高专规划教材，以及各类农林技术人员培训教材等，覆盖面广，发行量大，在全国农林院校选用较多。而其他涉农出版社出版的农林教材，无论在发行面和发行量上，均处于劣势，市场份额很小。随着出版业改革不断推向深入，出版社之间的竞争将日益激烈，农林教材出版单位也必将通过市场整合、优胜劣汰来重新争得市场份额。

来源：《现代教育报教材周刊》2005.9.16 第2版

本版责编：浑燕珍

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