2021年7月10—12日，由北京大学医学出版社主办、内蒙古医科大学承办的“新时代全国高等医学院校护理学专业本科教育教学研讨与师资培训暨新时代护理学专业本科规划教材（第3轮）主编人会议”在内蒙古自治区首府呼和浩特顺利举办。

　　受邀出席本次师资培训的嘉宾有北京大学医学部副主任、全国医学教育发展中心常务副主任王维民教授，教育部护理学类教指委秘书长、北京大学护理学院孙宏玉教授，北京大学护理学院党委书记陆虹教授，大连大学护理学院院长安力彬教授，山东大学护理与康复学院院长王克芳教授，中南大学湘雅护理学院院长唐四元教授，南方医科大学护理学院院长张立力教授，上海交通大学护理学院章雅青教授，苏州大学护理学院院长李惠玲教授，山西医科大学护理学院院长杨辉教授，以及嘉兴学院医学院护理系主任肖素香教授。参与本次会议的有来自全国各地从事护理教育的教师代表400余人。

开幕式

　　会议开幕式上，内蒙古医科大学党委副书记、校长赵云山致辞，他指出，通过新时代全国高等医学院校护理学专业本科教育教学研讨与师资培训会议的举办，增进新时代教育教学理念交流与创新，促进护理教育教学发展。教育部护理学类教指委秘书长孙宏玉教授致辞，她指出，正值祖国庆祝党的百年之际，教育是民族振兴、社会进步的根本，针对高水平本科建设的计划，一流的教材建设非常重要，北京大学医学出版社积极探索新时代本科教育理念，一流专业、一流课程、一流教材能推进护理学科建设。北京大学医学出版社王凤廷社长致辞，他围绕形成高水平人才建设体系，阐述了北京大学医学出版社的教育出版理念。他提到，医学教育需要审时识变，在新医科背景下探索学科交叉、课程思政等具有重要意义，要将新时代教育理念落到实处，通过教育教学研讨与师资培训形成互通的联系。开幕式由内蒙古医科大学党委委员、副校长鲁海文主持。

主题报告

　　主题报告分别由北京大学护理学院党委书记陆虹教授、南方医科大学护理学院院长张立力教授、山西医科大学护理学院院长杨辉教授和内蒙古医科大学护理学院院长扈瑞平教授主持。

　　王维民教授以线上的形式做题为“从医学教育发展看‘新医科’背景下的中国医学教育”的专题培训。王维民教授提出，全球范围内医学教育与中国医学教育持续发展，各个学校在不断推进医学教育改革，应按医学教育标准办教育，医学教育需要研究、需要循证。无论是医学临床教育还是护理教育，如何在我国现代化教育中，让高等教育符合新时代现代化要求，是我们不断的追求。

　　孙宏玉教授做题为“围绕新时代本科教育新理念进行一流教材建设”的专题培训。孙宏玉教授着重强调新时代本科教育精神及理念，围绕国家标准，进行一流专业建设、一流课程建设及一流教材建设的思考，积极蓄势谋事，识变、应变、求变，在新医科建设中要注重打破壁垒、突出融合。

　　安力彬教授做题为“护理学虚拟仿真与模拟教学——以妇产科护理学为例”的专题培训。安力彬教授展示了虚拟仿真教学的研发与应用，从组建团队、项目描述、项目特色、技术架构方面介绍具体虚拟仿真教学的研发过程，切合虚拟仿真实验教学一流课程要求，注重解决关键问题、以学生为中心。

　　王克芳教授做题为“《护理学基础》线上线下混合教学设计与实践”的专题培训。王克芳教授指出，教学革命推动质量革命，一流本科课程双万计划启动，未来的教育必然是基于网络环境下更加开放的教育，更加重视学习的个性化和多样性。

　　唐四元教授做题为“虚拟仿真实验教学创新联盟护理学组工作汇报”的专题培训。唐四元教授认为，好的虚拟仿真教学项目实验内容要精彩、实验构思要巧妙、实验技术要先进、实验做法要灵活、实验结果要可靠、实验评价要客观、背景素材要丰富、实现技术要合适，并分享了实践案例。

　　章雅青教授做题为“教学方法在护理课程及教材中的应用”的专题培训。主要介绍了专业建设背景的新时代新要求和护理教学方法与课程教材建设。发展学生本身思维能力是重点，要不断加强课程教材建设，努力打造五类“金课”，积极推动课堂教学革命，不断创新教学方法手段，推动信息技术与教育教学深度融合。

　　李惠玲教授做题为“医学与护理人文关怀的课程及教材建设探究”的专题培训。李惠玲教授提出，健康中国背景下卓越与人文并举，回归本科教育五育并举，做有情怀和有诗意的护理人，情怀与专业并重。进行了护理人文课程简介，围绕全生命周期护理人文关怀的课程主线，形成线上线下混合学习形式。

　　肖素香教授做题为“以红船精神为引领，构建护理学专业课程思政体系”的专题培训。围绕红船精神育人工作、“红船精神+”护理学课程思政体系及后续课程思政建设工作思路三方面开展。始终把立德树人作为学校立身之本，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“思政课程”向“课程思政”转变。

教材主编人会议

　　7月12日上午，北京大学医学出版社赵欣主任做题为“新时代护理学专业本科规划教材（第3轮）编写方案”的汇报，从教材的编写原则、编写特色、编写与体例说明、出版进度方面与本轮教材的主编及副主编进行沟通与探讨。

　　之后，本轮27本系列教材的主编及副主编展开分组讨论，参照《护理学类专业教学质量国家标准》纲领，针对各自学科特色，对教材进行编写原则和体例讨论。

　　本次会议汇聚多方专家学者，搭建了宝贵的经验分享与经验交流研讨平台，为促进新时代全国高等医学院校护理学专业本科教育教学更新理念，与护理教育界同仁携手并进，共促护理学专业本科教育发展！

来源：北京大学医学出版社