今年秋季学期开始，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为重要必修内容，在全国中小学投入使用了。作为教师，我们应该如何准确把握《读本》的使用要求？

　　为了帮助教师教好、用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，充分发挥读本的育人价值，教育部教材局组织开展了读本集体备课活动。通过教研员和教师的共同研究、讨论、研磨，帮助教师提升对读本教学目标、教学重难点等内容的理解和认识，明确读本教学模式、教学方法、教学评价的特点，更好地把握教学中应注意的问题，有效提高教学质量。同时，也给读本教研提供帮助和启发。

　　这次的集体备课由教育部教材局统筹，北京市教育科学研究院、人民教育出版社和人民出版社共同组织完成。备课围绕读本小学低年级、小学高年级、初中和高中4册的第一课时教学内容进行，北京市以及朝阳区、海淀区、通州区教研员，北京第二实验小学通州分校、北京市通州区永顺镇中心小学、北京市通州区宋庄镇师姑庄小学、北京史家胡同小学、中国人民大学附属中学朝阳学校、北京市中关村中学和北京市十一学校等学校的一线教师参加，并邀请小学低年级、小学高年级两册的主编对读本编写理念和思路进行介绍。

　　目前，读本第一课时的集体备课视频已上传至《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》配套教学资源平台及人教社教师网络培训和服务平台。

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　　《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》配套教学资源平台：
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来源：人民教育出版社