“以游戏为基本活动”已成为学前教育实践工作者信守的基本立场，在“生活化数学“理念的倡导下，如何让早期数学学习回归到儿童的生活与游戏之中，在根植于儿童生活的游戏体验和参与中获得数学启蒙正是教师们需要着力思考和探究的课程实践方向。

会议议程

上午场

主持人：中国教育学会学前教育专业委员会理事  解放路幼儿园园长 顾春华

　　09:00-09:20
　　领导致辞

　　中国教育学会学前教育专业委员会秘书长、华东师范大学学前教育学系系主任  左志宏

　　奉贤区教育工作党委书记、局长 施文龙

　　上海教育报刊总社党委委员、纪委书记 龚晨

　　华东师范大学出版社董事长、社长 王焰

　　09:20-09:30
　　新书发布及赠书仪式

　　09:30-09:50
　　课题总结汇报

　　陕西师范大学教育学部  博士  田方

　　09:50-10:30
　　实践单位交流

　　报告人：

　　温剑青 上海市静安区安庆幼儿园园长

　　黄水涓 杭州市萧山区北干幼儿园园长

　　张佳钰 上海市静安区南阳实验幼儿园

　　秦燕 上海市嘉定新城实验幼儿园

　　10:30-11:00 
　　现场教研

　　上海市奉贤区解放路幼儿园课题项目组

　　主题：《看见幼儿的学习——建构游戏中大班幼儿行为观察与解读》

　　主持人：方丹 解放路幼儿园

　　11:00-11:30
　　专家点评

　　中国教育学会学前教育专业委员会理事长、华东师范大学教育学部教授   黄瑾

下午场

13:30-15:00

主旨报告一
主题：《建构游戏背景下的数学观察》
报告人：黄瑾教授 华东师范大学教育学部

15:00-16:30

主旨报告二
主题：《建构游戏与儿童的深度学习》
报告人：田方 陕西师范大学教育学部

如何参会

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　　积木是建构游戏中最常见的材料，深受幼儿喜爱，其本身也隐含了数学领域中数、形、量等特点，是幼儿数学游戏和学习的最佳材料；同时，积木建构游戏被研究者们普遍认为是促进幼儿早期各方面能力发展的有效活动，通过积木建构游戏可以促进儿童全面身心发展。因此，秉持着“以游戏为基本活动”和“生活化数学”的理念，黄瑾教授带领的课题组历经三年的探索和行动研究，基于教研共同体通过多途径、多形式探讨数学与游戏的融合共生，深入推进幼儿园数学教育的游戏化实施，并将课题成果转化为高质量的本土研究成果——《积木建构游戏与儿童早期数学学习》，即将由华东师范大学出版社出版。

《积木建构游戏与儿童早期数学学习》　订购

　　《积木建构游戏与儿童早期数学学习》由三个独立但又紧密联系的部分组成。

　　上篇“理论与概念”，主要系统阐析建构游戏以及与儿童发展的关系，尤其是梳理了渗透在各类不同积木建构材料中的数学概念，旨在帮助教师系统掌握从数学概念和经验的视角认识蕴含在积木建构游戏中的学习与发展特征，同时建立基于建构游戏的早期数学学习观察结构和维度框架；

　　中篇“观察与分析”，主要呈现了幼儿积木建构游戏中的教师观察，明确数学核心经验、过程性能力、数学学习品质三个维度的观察框架以及每个维度下的观察要点，并分别展开基于积木游戏实景案例的观察分析案例讨论，旨在帮助教师从观察的视角“看见”儿童游戏、理解儿童发展；

　　下篇“有意义互动”，主要聚焦积木建构游戏中的教师支持，从环境与材料创设、师幼互动、深度学习的生发三个角度展开分析与探讨，旨在帮助教师基于专业思辨和案例分享加强对“游戏中学习”的深度思考，凝聚实践智慧，促进“有意义学习”、“内生性学习”、“合作性学习”与“深度学习”的生成与提升。

来源：华东师范大学出版社