提到数学学科，不少家长都会头疼，各种数学公式和规律、题海战术都让大家闻之“瑟瑟发抖”。在所有科目中，数学可以说是一大难题，也是每位家长们比较容易操心的“鸡娃科目”。或许此时作为家长的你，正陷于孩子的数学学习困境中：

　　会数数，不知道按数取物，不会比较大小；

　　平时做题都会，考试拿不到高分；

　　新题难题不会，拓展延伸转不过弯；

　　同一类型的题目，换个方式就不会做；

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　　其实，数学是一门“抽象”的学科，它的本质是一种思维方式，具有抽象化、概括化等特点。要想真正学好数学只靠死记硬背，钻研出题套路是完全行不通的。通过观察不难发现那些数学学得好、考得好的学生，都掌握了“数学思维”这一秘诀。

　　那么数学思维到底是什么呢？

　　简单来说，数学思维就是用数学的观点去思考问题、解决问题，它是搭建数学世界最重要的根基。在数学的启蒙阶段，数学思维的培养极为重要，无论是家长还是老师，都要引导孩子感受数学的“有用”和“有趣”，在与周围环境交往的过程中，感受事物之间量的关系，并为今后的数学学习打下基础。

　　一部分家长在传授孩子数学知识的时候，并不重视孩子数学思维的培养，在他们看来，幼儿时期的学习只停留在教会孩子认识数字或是学会基本的计算。因此，没有过多关注数学思维的启蒙教育，等到孩子进入小学、初中之后，突然发现孩子的数学成绩不理想，在数学学习上存在困难，便会归咎于孩子不努力、天赋差等问题，却并不知道根本原因可能是教育的方法出现了偏差。

　　那么，家长如何做好数学启蒙，帮助孩子爱上数学、掌握数学思维？

　　4月6日下午两点，北京师范大学出版社将邀请数学学科专业编辑做客直播间，围绕数学到底应该怎么学，如何教进行讨论，希望这场直播能够为大家带去知识，带去方向。

　　当然，北京师范大学出版还会为大家带去好书，带去切实有效的解决方法！

　　欢迎大家来到直播间一起收听！

直播预告

【直播时间】

4月6日（周四）下午2:00

【直播主题】

数学专场|从幼儿到小学，数学到底应该怎么学，如何教？——幼儿数学内容 小学数学内容

【观看方式】

方式一
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来源：北京师范大学出版社