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华中师大社高职《无机及分析化学》编写经验谈

严定友

2006-05-29 15:58:36 来源：《现代教育报·教材周刊》2006年5月19日

　高职“无机及分析化学”是由传统的无机化学和分析化学两门独立的课程合并而成。编写相关教材时，不应简单地将两门课程的内容叠加，或是将独立设课时的重复内容删除，而应将两门课程有机整合，进行新课程（教材）体系的完全重建。按照这一要求，相关教材的编写应在反映学科发展趋势的前提下体现以下特点：
　以“四大平衡”为主线，融入“四大滴定”。“四大平衡”在无机化学和分析化学中都是非常重要的内容，因此，可将“四大滴定”融入“四大平衡”，在“化学平衡+滴定分析”的框架下设计教材结构。本着够用的原则，在阐述基本理论的基础上，渗透滴定原理，并融会滴定过程中的溶液pH、离子浓度、电极电势的变化以及指示剂的选择等内容，使无机化学与分析化学有机地融为一体。在内容的组合与构建过程中，注重理论引导操作与实践，夯实学生在实践中灵活运用与创新的基础；省却繁复的公式推导，通过实例演算强化创造性地解决实际问题。
　紧扣专业应用，适度增删取舍。例如元素化学是无机化学的重要基础内容，教材编写立足物质结构和元素周期表理论，应紧密结合生命科学专业的特点，省去无关的知识，突出有代表性的生命元素及其化合物的性质、反应类型和生物学效应，强调其在生物学领域中的应用。在保持内容体系相对完整的前提下，中学化学中已经讲述的内容亦可略去，让教师在教学过程中通过导引发挥来完成知识的衔接。又如，配位化学是当前化学学科中非常活跃的领域，配位化学知识在生化检验、环境监测、药物分析中的应用极为广泛。因此，新教材应增加相关章节介绍配合物的理论与应用，如离子定性鉴定、定量分析与分离、金属配合物在生物体中的存在以及在医学药物开发与治疗上的实际应用等，进行前沿性拓展。
　反映技术进步，重视仪器分析。随着现代科技的发展，许多先进的分析理论和精密仪器设备已经广泛应用于生产实践，新的方法不断涌现，传统化学分析的作用正在下降，先进的仪器分析的应用与普及已经成为趋势。因此，新教材应加强对仪器分析原理和应用的介绍，如原子光谱分析、分子光谱分析、电化学分析和色谱分析等，为学生构建完整的、系统的分析化学概念，同时也为后续的学习与工作实践打下基础，体现时代特点。
　此外，在教材结构体系的构建上，还要重视辅助教学内容的设计，拓展教师的教学空间，发挥学生主动学习的积极性，最大限度满足教学的需求。

　友情链接：
　由华中师范大学出版社出版的高职《无机及分析化学》教材，在结构体系的科学构建和教学资源的合理设计上进行了有益的探索，突出基础课程教学改革，体现高职教育特色，满足了面向新世纪、反映新理论、实践新技术、培养创新性人才的新的教学需求，受到使用者的广泛好评。该教材坚持“适用、实用、先进”的原则，在风格上体现了通俗、精练和可操作性；在适用上，体现了化学与生命科学、食品科学、环境科学、农业科学的紧密联系；在实用上，追求精练，适度压缩了热力学、动力学和结构化学的内容；在具有较高的科学性和系统性的基础上，注重时代性，反映化学学科的新进展。此外，现代分析化学的内容也在该教材中得到了适度加强。

来源：《现代教育报·教材周刊》2006年5月19日

本版责编：江蕾

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