高教社“十一五”规划是如何出“炉”的 - 经营管理

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高教社“十一五”规划是如何出“炉”的

化兵

2006-06-13 16:14:27 来源：《出版参考》2006年6月上旬刊

　2006年，作为“十一五”的开局之年，许多出版社的“十一五”规划纷纷出炉，每一份规划都投入很大的人力、物力、财力，洋洋洒洒几万字，看上去很美。但仔细研读、分析，发现一些社的“十一五”规划，存在一些不尽如人意的地方：
　1．认为出版社有战略在发展，没有战略也在发展，还没有意识到没有战略就活不下去。
　2．应该由谁来制定战略的问题没有确定。出版社战略规划的制定不是按市场规律来跟进而是按国家标准来拟就。
　3．把产品规划等同于战略规划，整体的系统思考不够。
　4．战略规划的可操作性差，口号性文字很多，能够落到实处，能够与员工考核相结合的接触点不多。
　近期，高等教育出版社推出了“十一五”规划——五年行动纲要，在社内外取得了良好的反响。总结起来，他们的经验主要有以下三点：
　前期准备
　高教社成立了由社长亲自挂帅，并以传媒研究所和事业发展部为主要班底的项目组。
　项目组开展了大量的调研，在内部调研的基础上还走访了一批高校，业内专家、以及国际知名出版集团。获取一手信息，为关键议题的把握奠定基础。在大
量研讨和调研的基础上项目组确定了规划的整体框架、关键议题及具体的工作计划。
　沟通互动
　项目组对调研结果进行分析提炼、多次研讨和反复沟通，形成了规划初稿。
随后，开始了广泛的意见征求，首先是听取社内各方面意见，与出版社决策层，社内各业务板块组织了专题研讨会，对一些问题达成共识；在内部研讨的同时，又邀请外部专家进行研讨。花费4—5个月，修改近20稿，方形成定稿。
　重在执行
　为了让纲要能够被更广泛的理解和保证后期的有效执行，由社领导牵头，在全社召开动员大会，组织各部门召开小组讨论会，为规划落实献策。网上开辟专题讨论区，对该规划实施提供自己的想法与建议。与此同时，各业务板块负责人还在自己的部门内部结合自身现状及未来发展组织员工学习了“行动纲要”。
　项目组将任务进一步细化分解到相关的人和部门，进入了他们的年度考核目标，与其年度奖惩实现了挂钩，保证了规划的执行。
　“埋头做事，更需要抬头看路”。杨嘉荣这样说，“规划的过程可能比结果更有价值，对于出版社来说，这是科学管理的良好开端，同时也有助于提升自身的市场化应变能力。”
　据记者了解，浙江教育出版社曾组织数十人专门赴高教社取经，取得的一句真经是：“强调方法、思路，强调过程，不能直接照搬，要根据自身情况，灵活运用。”

　相关链接
　高教社“十一五”规划纲要简介
　规划纲要可以简单地概括为1345723，即一个目标、三大核心能力、四大战略、五大转变、七个标志、二十三条关键举措。这是一个从目标到战略到具体举措的完整体系。可以说彼此关联、相互交撑。

来源：《出版参考》2006年6月上旬刊

本版责编：江蕾

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