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中国人民大学出版社活动预告|今天提及写作,我们到底在意的是什么?——连中国老师写作课名家对谈暨新书发布会(8月31日14:30-16:30) - 活动预告 - 中国高校教材图书网
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中国人民大学出版社活动预告|今天提及写作,我们到底在意的是什么?——连中国老师写作课名家对谈暨新书发布会(8月31日14:30-16:30)
2024-08-30 14:23:08  来源:中国人民大学出版社 
 

  写作,是困扰着很多人的一大难题。写作并不仅仅是学生考场的一道题,更是关系着每个人的一生的书写、表达。作为三大主科之一的语文,提分难,高分难是大家的普遍认知。很多人对语文的学习尤其是作文的学习,有着很大的困惑。

  在连中国老师看来,写作教育,真实的意义,是条理、激活、鲜润、构建学生的内部世界。因此,每一道作文题目,首先考查的不是学生,而是教师。教师应该在自我生命不断成长壮大的过程中,创造性地建构学生的作文写作途径,带给学生写作的充分的可能性。于此过程中,帮助学生找到自己的“路”,是在改变学生“活法”的同时改变学生的“写法”。

  连老师的写作课正是基于连中国多年教学与指导教学的经验总结,希望能够突破学生对考场作文的迷茫,同时打破语文老师作文教学的困境,让孩子写出自己生命的发现,成为一个完整的人。2024年8月31日14:30,连中国老师将做客北京西单图书大厦,结合教学经验,与大家分享名师思路,分享语文教学尤其是作文教学的核心,与到场嘉宾著名作家王开岭、清华大学西渡教授一起畅谈写作教育的未来。

时间&地点&流程

  时间安排:2024年8月31日 14:30-16:30

  地点:西单图书大厦4层

  活动流程:

  1、连中国老师分享

  2、嘉宾对谈

  3、读者互动

  4、签名售书

报名方法


长按识别上方小程序码进入报名页面,预留活动座位。

嘉宾简介


嘉宾:连中国

  连中国,中国语文报刊协会写作教学专业委员会副理事长,全国著名语文特级教师,北京教育科学研究院北京市语文教研员。在北京师范大学附属中学、北京四中等校从教多年,深受学生喜爱。2007年创建北京四中第一届人文实验班、创办人文游学等综合性实践文化活动,任第一届道元实验班语文教师。曾带过一个班,有7位学生高考作文满分。听最会讲语文的老师讲今年高考作文:写过才算活过!


嘉宾:王开岭

  王开岭,作家、媒体人,历任央视新闻频道和综合频道《社会记录》《24小时》《看见》等节目的策划和指导。著有散文和思想随笔集《精神明亮的人》《古典之殇》《跟随勇敢的心》《精神自治》《激动的舌头》等十余部,作品入录国内外数百种优秀作品选和文学年鉴,曾获“百花文学奖”“在场主义散文奖”等众多奖项。其作品因“清洁的思想、诗性的文字、纯美的灵魂”而在年轻一代中拥有广泛影响,入录苏教版高中语文读本和数十次全国中高考语文试题,被誉为中国校园的“精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。


嘉宾:西渡

  西渡,诗人、诗歌批评家,清华大学中文系教授。著有诗集《雪景中的柏拉图》《草之家》《连心锁》《鸟语林》《天使之箭》《钟表匠的记忆》《西渡诗选》,诗论集《守望与倾听》《灵魂的未来》《壮烈风景》《读诗记》等。曾获刘丽安诗歌奖、《十月》文学奖、东荡子诗歌奖、扬子江诗学奖、昌耀诗歌奖、草堂诗歌奖、《十月》诗歌奖等。


主持人:杨夏月

  杨夏月,北京市海淀区教师进修学校高中语文教研员。

主题图书


连老师的写作课——心中还有一支笔》 订购

  本书是连中国老师多年教学与指导教学的经验总结,“心中还有一支笔”,旨在由“写作”引领带动、建设促成一个个生动鲜活,且有判断、有思考、有个性的“人”,让学生在获得分数的同时,通过写作获得生命的发现与成长。本书主要关注:

  ·我们对写作的再认识。突破以往对写作、考场作文的狭隘、简单、粗陋的认知,生成对写作更新、更内在、更准确的认知。

  ·我们期待怎样的作文。关注考场作文,但不囿于考场作文;通过日常的作文题目、学生作文,提出写作教学及学生写作两方面具体的改进意见;指出不足,表达期待,指向有迹可循、切实有效的作文教学提升策略以及学生作文可以达及的高度。


连老师的写作课——用第二支笔写作》 订购

  内容简介:“第二支笔”,不是眼前你已知的那支笔,而是藏在心中的通往更加广袤世界的笔。

  本书帮我们厘清这样几个重要问题:我们应该怎样正确认识写作?我们期待怎样的作文?写作能力怎样在实际的写作中得到提高?书中既有辽阔的写作世界,又有写出高分作文的切实途径,还有语文大考前的作文准备。本书为《连老师的写作课——心中还有一支笔》的姊妹篇,主要关注:

  ·考场作文的应对策略。分析考场题目考查的要素、要点、趋势,以及考场作文命题的内在追求,以此为基础,深度把握考场作文命题的应对策略和方向。

  ·写作教育的策略和方法。针对学生的发展,针对高考的重要追求,提出一些改变学生生命状态、推动学生生命发展,同时兼顾提升学生分数的有效策略和方法,即通过关注“人”来提高“分”。

来源:中国人民大学出版社

本版责编:江蕾
 
 
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