立足地域服务　做出板块效应 - “十一五”规划专栏

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立足地域服务　做出板块效应

韩正之（上海交通大学出版社总编辑）

2006-10-31 11:22:02 来源：《中国图书商报》2006-10-27·大学订货会专刊（Ｄ１０）

　大学办出版社，其目的之一就是出版教材，因而教材出版是大学的一项根本任务。上海交通大学出版社秉承大学出版社的历史使命，坚决做好教材出版。
　上海交通大学出版社出版的教材主要可以分成三类：上海交通大学重点教材、２１世纪高等职业技术教育通用教材、计算机培训教材。
　背靠大学，利用大学的出版资源和发行资源是大学出版社的优势。我们积极利用地域优势、服务优势、情感优势，争取将上海交通大学学校和学院两级确定资助的教材到我们出版社出版。上海交通大学作为国内一流大学正在向世界知名学府进军，学校有一个良好的学术研究和教学研究的氛围，学科建设、课程建设得到了越来越多的重视，教务处和各院系都积极组织能反映交通大学水平的教材的编写。因此经过院系推荐、专家评议的上海交通大学的各种重点教材在质量上有保障；又由于重点教材的编写进入各学院的发展规划，教师参加教材的编写有任务要求，也有时间保证，因此这类教材的出版实现率高。当前几乎所有出版社都认识到教材出版的重要性，出版社到学校争夺稿源的现象司空见惯，有时甚至非常激烈，大学出版社的地域优势受到严重挑战。在这种形势下，我们要利用编辑、特别是出版社干部与学院的天然联系，在书稿写作、编辑周期、编校质量、奖项申报等方面加强服务。另一方面，为专家出版学术专著和论文汇编也是感情投资的重要手段。
　我社的职业教育教材出版起步较早，上世纪末就开展职业教育教材的开发，并成立专业委员会遴选课目和作者，组织专家审稿。应该承认，职业教育院校的教材编写能力比较弱，但是他们对职业教育的情况了解，尤其在职业教育第一线工作使得他们了解学生情况、了解就业需求，因而编写的教材针对性、适用性强。如果能够通过专业委员会这个集体以及专家审阅两个环节，在内容正确性和讲述系统性上把关，那么提高教材质量是完全可能的。这些年来，我们已经组编了３００多种高等职业教育教材，尤其是其中的实训教材，具有特色，得到欢迎。
　在计算机教育上，上海交通大学历来被认为是中国南部的重镇。但是由于ＩＴ四强出版社已经占尽先机，“此诚不可与争锋”。我们转而出版一些培训型教材，先后与上海市计算机考试办公室、中国计算机函授学院等出版计算机培训教材。这些教材面向广大的计算机培训市场，又有考试或者学校教学支持，所以前一些时候还是很有市场的。近年来，计算机培训市场相对疲软，我们将这种做法转移到职业培训上来，一些岗位培训的教材正在开发之中。
　这次普通高等教育“十一五”规划教材的立项已经揭晓。我社首次有１７种图书入选，尽管立项数对于申报数的比例低于平均水平，但是这对于我社来讲还算是破天荒的，因此还是颇受鼓舞的。总结这次申报，面向“十一五”的发展，在教材方面可以做的事有如下三项：加强积累、突出精品、兼顾短项。
　作为一名长期从事高等教育的教授，我一贯认为不是每个教师都有能力编教材，甚至不是每个教授都会编教材。编写一本教材应该有对所在学科的全面了解，应该掌握该课程在整个学科中的地位，应该对所编教材内容的来龙去脉了如指掌，还应该有很好的文字表达能力。这样的作者不是唾手可得的，必须有一个稳定的作者队伍，尽管大学社背靠大学，得天独厚，但是要赢得教师的青睐，一来功利心不能太重，二来要有积累。教材要有板块效应，不能是稀稀拉拉的“散种”式经营，要能够集中几个学科，做全做好。这两个方面是需要积累的理由和积累的方向。目前一般的教材是不缺乏的，而且即使缺乏，大学教学中采用的讲义也一定是有的，因此“有”是不难，而“好”却很难。教育部常有推荐教材的评选，我也作为专家多次参与评定，真正言简意赅的，内容全面又叙述系统的实在凤毛麟角，更何况有见地、有创造的。教材要做板块，板块要有头领，有了头领才能有影响，精品就是头领。我社出版的《材料科学基础》、《自动控制理论》等传统教材进入了“十一五”规划教材，我们要求作者发扬传统，融入先进，极力将这些教材塑造成精品，将课程塑造成精品课程、教材塑造成精品教材。“短项”是指一些用量不是很大的教材，例如专业教材、研究生教材、学校特色教材等，前者虽然是高等教育本科或者高职教材，但是由于学科小、学得人少等原因用量不会很大；后面的两类和学术专著已经很接近，专业性强，用量更小。但是这些教材非专家不能写就，是值得出版的，何况这类出版物对出版社在某个学科出版的品牌建设和社会贡献都有积极的意义，而且通常经济效益也不一定是不乐观的。
　还要看到的是网络发展造成的冲击。网络已经造成了对报刊、图书的纸质出版的重大影响，给音频材料的出版也带来了冲击。找一个不使用网络的学生几乎与找恐龙的化石一样困难。网络迟早会给传统的教材出版带来灾难，但是也会给新形式的出版带来机遇。网络带来了传播的自由，个人网站、博客大大贬低了出版社的价值，但是这种损失对于教材来说应该是最轻的，因为教材需要规范，当传播成为普及的时候，规范是出版社手中的王牌。我们要密切关注网络技术和网络发行的发展，及时参与网络出版，保持教材出版的青春活力。　　（蓝有林／整理）

来源：《中国图书商报》2006-10-27·大学订货会专刊（Ｄ１０）

本版责编：江蕾

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