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获奖书策划人谈：让孩子通过阅读感悟人生

周雁翎（北京大学出版社教育出版中心主任）

2006-11-28 11:11:58 来源：《中国图书商报》2006-11-21

　北京大学出版社出版的《新人文读本》（全套２４册）自２００４年面市以来，甚受市场好评，迄今为止，该书销量已经达到２０万套。
　《新人文读本》推出前，市面上的“读本”已不在少数。但我们认为，素质教育也需要优良的人文读本。这套读本中着重提出人文的含义，我们希望孩子们通过阅读这套读本更深刻地理解人文内涵，即自我、自我与他人、个人与社会、个人与国家民族、人与科学、人与自然、物质文明与精神文明等方面的关系。
　《新人文读本》中所编选的文章，有着许多震撼人心灵的深刻内涵。创造奇迹的爱心故事，透明纯净的童心天空，温暖人间的美德修养，笑傲挫折的平静坦然，奇趣多彩的自然景观，广博深远的科技前景……缤纷的文字散发着馨香的人文气息，蕴涵着深厚的人文底蕴。不同于目前市场上那些无论内容还是表达方式都与现实脱节、严重缺乏当下感的所谓课外“经典”读物，北大版《新人文读本》旨在以文选的形式由浅入深、由感性向理性、由表及里地让每位小读者认识和感悟爱、和谐、关怀、独立、自尊、创造、责任等饱含着“人情味”和人文气息的人生主题。因此我们把选文的工作看得非常重要，既要用经典的眼光去选择时代美文，还要选择出那些兼顾思想教育、美感教育、情感教育的文章。
　为了让中小学生来自主阅读，读本切合近年来中小学阅读提倡的“时代性”、“人文性”、“科学性”和“探究性”的要求，设计了全新的编排体例：每单元为５～６篇文章，每单元的前两篇为精读文章，后３～４篇为泛读文章。对于精读文章，前面设计了“读前猜想”，让同学们产生阅读期待，带着问题阅读。每单元的前两篇文章设计了旁批，促使同学们边阅读边思考；文末设计了“人文思考与写作设计”（小学部分为“人文思考与生活实践”），让同学们在阅读之后能够对文章的主题进行深入的思考与实践演练。（刘志英／整理）

来源：《中国图书商报》2006-11-21

本版责编：江蕾

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