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扎根幼教出版有话语权的南师大社

作者：章琳

2008-05-06 16:59:04 来源：《出版商务周报》2008年5月5日

　如今，越来越多的家长关注孩子的学前教育，南师大社已经在激烈的幼教图书市场中探索出自己的特色发展道路。
　“北有北师，南有南师”是幼教图书出版领域流传的老话。1998年，南京师范大学出版社开始研发幼教类图书，十年来，南师大社一直在积极打造幼教图书品牌，探索特色出版道路。

　探索合作发展路
　1998年，南京师范大学出版社进入幼教类图书市场，但是，由于各种原因，高校出版社生产、发行幼教类图书并不被认可。一段时间里，南师大社的产品只能交由江苏的另一家出版社出版，南师大社如果要发行，就得以一定的折扣从那家社购买。这种尴尬的处境，使出版社选择了另外的渠道，从而绕过当时的行政壁垒。
　2001年，南师大社选择了与台湾幼教产品领域内很有名气的信谊基金出版社合作。在引进先进幼教理念的同时，出版社还在原有资源的基础上进行了本土化整合。次年，该社推出了幼教图书产品——“幼儿园整合课程”丛书。南师大社社长闻玉银介绍，丛书走的是高端路线，将“幼儿园教育指导纲要”中明确提出的“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域教学活动整合到了一起。至今，该套丛书每年销售码洋仍有4000万元。
　2005年，南师大社在原有五大出版领域的基础上进一步提炼，特别针对教师出版了定位为“大众精品”的“幼儿园渗透式领域课程”丛书。该丛书根据各个领域的教学规律以及中国儿童心理发展规律，保证了各领域的相对独立性和完整性。“单是我们这两套产品，每年的销售码洋就能达到7000万元，我粗略地算了一下，除去农村市场，全国能有100万的读者在使用我们这两套教材。”闻玉银说。
　
　经营编、研队伍
　闻玉银将出版幼教教材成功的关键因素归结为出版社拥有的优秀编写、研发队伍。以“幼儿园渗透式领域课程”丛书为例，编者团队由被联合国誉为国际幼儿教育“中国模式”的开创者赵寄石，中国学前教育研究会副理事长唐淑，南京师范大学学前教育专业许卓亚、虞永平、周兢三位博士生导师等十位专家和一百多位幼教教研员、知名幼儿园园长、幼儿园骨干教师组成。丛书面市前，该社“幼儿园领域渗透课程研究”课题组组织了近二十个幼儿园及数十位幼儿园教师开展了幼儿园领域渗透课程的研究。在中国的出版界中，能够像南师大社这样充分利用一个学科的老、中、青三代科研力量，多年着力打造一类图书的出版社并不多见。
　很多人认为，幼教教材在编写、研发中的成本要远远低于基础教育教材，闻玉银却告诉记者，幼儿类教材的研发成本反而更高。“我们的幼教教材出版，编写和研发队伍一定要具备相当高的水平，才能真正地做好启蒙教育。”他还强调，编写与研发队伍，是南师大社幼教图书最有效的品牌保证。南师大社与研发和编写队伍形成了长期合作关系，以版税付费的形式，形成了利益上的共同体。
　在营销策略上，出版社在《幼儿教育》杂志开辟了“渗透式领域课程研究专栏”，许多幼教专家先后在专栏中发表了研究成果。该社还在全国各地开办了幼儿园教师培训课，请编写教材的专家授课，使这套教材很快遍及全国各地。

　打造品牌特色
　如今，由于基础教育教材、教辅市场的调整、变化，越来越多的出版机构选择进入幼教图书市场。闻玉银告诉记者，以广东省为例，2000年全省范围内只有南京师范大学出版社、教育科学出版社和广东省内出版社出版的3套幼儿教材，而现在的品种整整翻了10倍，多达30种。“2005年年底我去台湾交流的时候，曾经有人问道，对于幼教图书市场，最担心的是什么？我告诉他们，我很担心它会像教辅市场一样。”幼儿教育图书研发的门槛低、同质性强导致了大量出版机构盲目进入，而家长们对幼儿教育图书认识不深、缺少信息来源，也间接对市场产生了不利影响。
　面对激烈的竞争，南师大社并没有自乱阵脚，而是继续坚持自己的品牌化建设。闻玉银表示，想出版好的幼教类图书，需要大量的资源，还需要出版人对政策精神及产品内容有深刻的理解。该社还特别注意建立产品立体的动态体系：教材覆盖从高端层面到大众层面，教师用书既有理论指导又有活动实践指导，出版形式有纸质的也有电子的。
　2007年是大学出版社的改制年，很多大学出版社都表现出了自己的困惑。南师大社却找准自己的产品定位，充分发挥自身特点，从而获得广阔的发展空间。闻玉银表示，出版经济类图书南师大社比不过中国人民大学出版社，教辅比不过北京师范大学出版社，但是幼教是南师大社的特色，也是他们的品牌，只有坚持特色出版，才能获取最大的利益。正如闻玉银所说：“每次我和北师大社、人大社等‘老大哥’们在一起，说到幼教教材我就很有发言权，他们也都很服气。在中国，谁要是组织幼儿教育方面图书的研究，不讨论我们南师大社，应该算是一种遗憾吧”。

来源：《出版商务周报》2008年5月5日

本版责编：江蕾

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