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用激情实现跨越靠创新提升品牌——高等教育出版社（集团）55年改革发展纪实

记者：冯文礼

2009-09-28 14:55:41 来源：《中国新闻出版报》2009年9月28日

　编者按：新中国60年华诞之际，正值高等教育出版社（集团）成立55周年。从无到有，从小到大，高教社如今已成长为年发行图书7000余种、年出版物超过1.3亿册、出版主业销售码洋超过24亿元的大型综合性出版社。一代又一代高教人用智慧与心血、胆识与魄力，在共和国教育事业，特别是高等教育事业波澜壮阔的改革发展中，打造出了令业界瞩目的教育出版品牌。
　55年来，高教人用激情实现跨越，用创新提升品牌，以“植根教育、服务社会”作为发展方向。创新路上激情迸发，发展路上追求卓越。55年，在历史的长河中只是短暂的一瞬，让我们穿越55年的“时空隧道”，去领略一个知名教育出版机构的发展历程。

　植根于教育服务于社会
　55年来，高等教育出版社（集团）以“植根教育、弘扬文化、引领潮流、竭诚服务”为办社宗旨，努力做先进教育理念的倡导者、先进教学模式的探索者、先进教学内容的传播者、先进教学资源的服务者。
　1954年5月18日，教育部批准成立高等教育出版社，新中国的教育出版事业从百废待兴中蹒跚起步。
　红旗下的高教人从翻译苏联教材起步，一边探索，一边借鉴，一边继承，一边创新。1952年中国人把第一辆自主研制生产的汽车叫做“解放”，奠定了新中国汽车业的基础；1956年高教人开始自主研发高等教材的编订工作，凭着自我解放、自我发展的气魄，奠定了新中国高等教育出版的基石。
　1977年，中国高等教育“浴火重生”。在邓小平同志的倡导下，我国恢复了高考制度，摆脱阴霾、意气风发的高教人怀着激动的心情为重建中国高等教育教材体系而昼夜奔忙。栖身在搭建的抗震棚里，簇拥在昏暗的灯光下，他们组织起了中国教材编写史上罕见的“大工业生产模式”——组稿、编写、编辑加工、审稿的流水线紧张有序地运行着，从恢复高考到第一批新生入学用上教材，他们的高效率即使在30多年后的今天也称得上是一个奇迹。
　改革开放使我国的高等教育由封闭走向了开放，规模不断扩大，使我国成为世界上高校学生最多的国家。高等教育在中国从人口大国向人力资源强国转变的过程中作出了突出的贡献。
　1983年，邓小平同志为高等教育出版社亲笔题写了社名。与高等教育的跨越式发展同步，高教社也赢得了发展的黄金期——从过去出版单一的理工科教材，发展到出版理工、文科、外语、自然科学、社会科学、生命科学、国际汉语等多学科领域教材，涉及高等教育、职业教育、成人与社会教育等各级各类教育资源。
　自成立以来，高等教育出版社出版了大量优秀图书、音像制品和电子出版物，其中1000余种产品分获中国出版政府奖、中华优秀出版物奖、“五个一”工程奖、中国优秀图书奖、国家科技进步奖、国家优秀教学成果奖、全国优秀教材奖等各种国家和省部级奖励，并获得了全国优秀出版社等多项荣誉称号。
　进入21世纪，高教社年出版物从20世纪80年代初的每年200余种，发展到每年7000余种，其中仅新品种就达2000余种，年销售册数超过1.3亿册，出版主业销售码洋超过24亿元，在国内高等教育、职业教育教材领域的市场占有率居行业首位。55年的市场磨砺和国际化探索，使高等教育出版社发展成为以出版高等教育、职业教育、成人与社会教育等各级各类教育教学用书为主的大型综合性出版社，并已开始成功进入学术出版、社会学习资源和教学仪器生产等新领域

　管理新思维服务新体验
　在新的世纪里，面对激烈的市场竞争与挑战，喜欢读书的高教社领导层一边集体研读有关“蓝海”的最新书籍，一边把对行业发展客观规律的认识与自身的优势和资源相结合，大胆创新，敞开更宽广的胸襟，拥抱蓝海的清风。正如刘志鹏社长所言：“高教社要建设成国际优质教育资源集团，要用世界上最好的资源为世界服务。”
　与时俱进的高教社始终紧紧追随国家教育改革的脚步，不断推陈出新。“211工程”、“985工程”、“马克思理论研究和建设工程”、“高等学校本科教学质量与教学改革工程”、“国家示范性高等职业院校建设计划”、“中等职业教育教学改革”等国家改革举措出台后，高教社都认真研究，努力创新、研发教学资源内容，丰富、拓展服务形式，积极推进教育教学改革的深入实施。
　在研发方面，高教社2004年提出了“一条主线”的业务模式，以精品教学内容为基础，以不同种类和表现形式的教学内容集成为形式和手段，最终为教师和学生提供个性化的教学服务。正如张增顺总编辑所说，高教社从课程建设出发，围绕“教”和“学”两方面的需求，用多种手段满足教学流程中各个环节的需要，从多个角度展现学科、课程的丰富内涵，并启动了百门精品教材建设计划、教学资源库与整体教学解决方案建设工程等多个项目，以《大学体验英语》、《大学物理》、《大学语文》、《基础生命科学》等为代表的一批立体化教材、教学资源库以及整体教学解决方案已进入课堂，受到了广泛的欢迎和好评。
　在研发过程中，高教社体现出雄厚的技术实力。2007年，高教社在国家质量工程的项目申报中，分别承接了全国高校精品课程培训中心、本科精品课程集成平台和高职高专精品课程平台三个国家级数字化资源平台的建设和后期的运营工作。高教社的产品，已经远远超越了教学资源的纸质时代，超越了“教材+光盘”的开发阶段，向多样化、优质化、数字化、网络化迈进。
　在服务方面，高教社建立了覆盖27个省、市、自治区的教学服务网络，直接获取市场信息，直接服务终端客户；成立了蓝色畅想图书发行公司，对下游的渠道资源进行了重新整合，形成了以高教教材发行为主体的分销体系，并积极进行渠道延伸，例如通过建立大学书店，逐步将触角伸向市场的终端。目前，以策划编辑、省市教学服务中心、发行公司（子公司/分公司）、大学书店为主体的多层次、多渠道、多方位的教学服务体系基本形成。基于“植根教育，服务社会”的服务理念，高教社加大了教师培训的服务力度。近年来，高教社组织各级各类教师培训、论坛数千场，参加培训教师累计超过百万人次。2007年6月，教育部批准在高教社设立教育部全国高校教师网络培训中心，目前，网培中心已建成55个分中心，培训教师23000余人。
　通过对产业链的重塑，高教社正在实现从单纯的教材出版机构向优质教学资源研发、集成、服务基地的转变。

　全球化视野本土化战略
　高教社自主知识产权的“体验汉语”系列教材产品以16个语种版本销往世界30多个国家和地区，实现了品牌输出。
　世界的扁平化模糊了国内市场和国际市场的界限，国内企业已经建立在国际经济秩序的平台上，成为全球供应链条的一部分。高教社将国际化提高到“二次创业”的高度来认识和实践。
　1985年高教社与英国麦克米伦出版有限公司合作出版《现代英语》，开创了中外合作编写出版教材的先例。高教社在做好国内市场的同时，也积极参与国际竞争，利用国际资源、国际市场加快发展步伐。
　如今高教社的目标已经不再局限于“走出去”，而是把自身作为全球产业链的有机组成部分，融入国际规则和运作模式之中。在国际合作中高教社遵循两个原则，一是“Think Globally, Act Locally”，即“全球本土化”；二是“Cooperation, Win-Win Solution”，即“合作、共赢”。
　在市场开拓与发展进程中，高教社与世界30多个国家和地区的几十家出版传媒集团和教育出版机构建立了良好稳固的合作关系。合作伙伴包括培生教育出版集团、圣智学习出版公司、施普林格出版社、麦格劳-希尔教育出版公司、剑桥大学出版社、牛津大学出版社等国际知名教育出版机构。
　在引进国际上最优秀的教材并对其实施本地化改造的同时，高教社也在努力将自主研发的具有中国特色的优秀出版物和教学资源推向世界，初步形成了四大国际业务板块。
　——国际汉语。为实现产品在全球的合理布局，高教社采取了“点”与“面”相结合的策略。对高端市场和重点市场加大投入，不断跟进。比如《体验汉语》中小学系列教材成功进入泰国国民教育体系，超过30万的泰国中小学生在使用这套汉语教材，5万学生参加了汉语考试；《体验汉语·生活篇》的德语版和西班牙语版分别是德、西两国发行量最大的短期汉语教材之一；《汉语综合教程》成为哈佛大学唯一采用的核心汉语教程。同时，高教社对东欧、拉美、非洲等尚未形成规模的市场采取广泛布点、兼顾多语种需求的策略，不断培育市场。
　——电子期刊。高教社与国际知名出版机构合作出版的Frontiers in China（中国学术前沿期刊）系列期刊，以网络版和印刷版形式陆续出版了24种刊物，涵盖自然科学、工程技术、生命科学及人文社会科学等领域，是目前国内覆盖学科最广的系列英文学术期刊。Frontiers in China自2006年创刊以来累计海外全文下载量达32万篇次，其期刊数据库已在北京大学、清华大学、浙江大学等100余所高校试用。
　——学术图书。高教社将高水平作者队伍从国内扩大到海外，并与国际出版公司合作，借助其成熟的海外发行渠道，开始尝试实现“利用两种资源，服务两个市场”。目前，已形成《当代科学前沿论丛》、Advanced Lectures of Mathematics英文版（数学高级讲义）等几大系列学术出版品牌。
　——数字化教学资源与教学仪器。在硬件出口的基础上，高教社提出了软硬件结合的中国教育资源“走出去”战略，充分发挥自身的研发、集成优势，将教学软件、教学系统与教学仪器捆绑推出。Digital XP（数字化产品库）是高教社最新推出的数字体验产品，覆盖了汽车、语言、化学、机械、物理、建筑、电子电工等领域。
　高教社的国际化产品以16个语种版本，销往30多个国家和地区。2007年高教社版权输出135项，位列国内单体出版社第一，版权贸易额有较大幅度的提高。2008年高教社凭借在版权产业发展和版权保护方面作出的突出贡献，荣获“世界知识产权组织创意金奖——单位奖”，成为唯一获此殊荣的国内出版机构。这一奖项是迄今为止，世界知识产权组织在中国颁发的最高奖项。

　崇自然之道塑和谐之魂
　高教社崇尚刚柔相济的“水文化”，党委书记刘燕以水的灵动、包容、坚韧、生机，诠释“学习、创新、继承、超越”的企业精神，强调员工与企业共同成长。她认为，高教社发展的原动力是员工不断增长的才干和拼搏奉献精神，企业文化的核心是追求卓越。这就是高教社，这就是高教人。
　在文化传播的舞台上，会看到他们活跃的身影。2008年奥运会前夕,高教社主办的“体验英语，共迎奥运”北京市民讲外语系列公益讲座，共举行42场，吸引了2.4万名观众。北京市人民政府外事办公室为了表彰高教社在举办系列公益讲座中取得的成绩，向高教社颁发了荣誉证书。高教社主办的大学基础课程系列报告论坛以及各种学术论坛活动，在相应学科领域中引起了强烈反响，已经成为学界专家、学者、教师的年度盛会。
　在公益事业的最前沿，会看到他们忙碌的脚步。“5·12”大地震之后，高教人积极行动，捐赠价值1500万元的教材，迅速运往四川、陕西、甘肃等灾区高校，帮助灾区人民及广大师生尽快重建精神家园。2009年5月12日前后，高教社和国内几家出版机构共同捐助绵阳日报社的重建工作。高教社积极响应教育部支援西藏高校建设的号召，通过实施建立数字化图书馆、捐建多媒体教学设备、成立教材样本室、教师培训、贫困生资助等项目，促进西藏地区高校的综合办学能力和人才培养。高教社也因此被教育部评为“教育援藏先进单位”。
　在成长的大舞台上，会看到他们迸发出的激情。高教社以提高员工整体素质为重点，深入实施人力资源工程，制定与战略规划相匹配的人力资源规划，建立了与高教社人才开发和员工职业生涯发展相匹配的企业大学——畅想书院。一支具有把握教育资源发展趋势能力、提供先进教育资源实现形式能力、进行优质服务和教育资源市场运作能力的优秀团队正在成长。为了更好地营造有利于员工成长的氛围，高教社深入开展内容丰富、形式多样的品牌文化活动，如一年一度的高教春晚、工会建小家、卡拉OK比赛、职工艺术展、乒乓球和羽毛球比赛、劳动技能竞赛、青年修养课堂、青年风采演讲比赛、重走长征路主题团日活动、中秋青年建家等，并组建了艺术团、篮球队、足球队、羽毛球队、乒乓球队、保龄球队、桥牌俱乐部和车友会等多个活动队。
　高教社已连续8年被评为中央国家机关文明单位，并荣获中央国家机关先进基层党组织、全国五四红旗团委、中央国家机关五一劳动奖状、中央国家机关先进职工之家等荣誉称号。
　55年，高教社见证了“激情、创新、跨越”的发展轨迹。产品从单一学科发展到重点学科的全面覆盖，从纸介质走向数字化；服务从单纯的卖书，走向提供整体解决方案；市场从单纯的国内，走向缤纷的国际……
　成就的背后，潜藏着高教人不变的信念——做中国出版业的脊梁；不变的追求——建成优质教学资源研发、集成、服务基地，建成国内一流、国际知名的教育资源企业集团；不变的性格——利万物而不争，兼容并蓄，一往无前，奔腾不息。

来源：《中国新闻出版报》2009年9月28日

本版责编：江蕾

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