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大学英语教材出版：定位明晰服务升级

记者：王东

2009-10-29 10:54:19 来源：中国图书商报2009.10.27

　作为高校教材中使用量最大的教材品种之一，大学英语教材的出版一直是“兵家必争之地”，除了教育部推荐的5家出版社的产品之外，也有不少出版社以各种途径进入这个领域。激烈的竞争促使大英教材在产品和服务升级方面都走在其他高校教材的前面，而这种变化从某种程度上也预示着整个高校教材出版市场的发展趋势。

　从早期的单种教材打天下，现在的出版社在大英教材出版领域更强调集团军作战。由于我国高校群体发展的不平衡，多品种、复合式的产品开发模式更能满足市场日益细分的需求”，而不断变化的市场也对各家出版社的产品升级提出了更高的要求。外语教学与研究强版社的大学英语教材从最早的“新编大学英语”起步，到现在已经拥有包括“新视野大学英语”、“新标准大学英语”在内的多个系列的教材，并且从基础课教材向后续课程拓展，早在2006年就推出了选修系列教材。为了解决因为教学水平以及学生素质差异给大英教学带来的问题，复旦大学出版社采取了提供“准定制教材教辅产品”的方式。即通过提供4种不同类型的教学、学习用光盘，使得不同的学校、不同的班级可以购买适合自己需要的产品，从而最大限度地方便高校英语教学工作的开展。又如高等教育出版社，现今也以“大学体验英语”系列教材为核心构建了高校英语教材的产品群。

　一些新产品的推出，还体现了教材出版模式的创新。上海外语教育出版社社长庄智象介绍说，到目前为止，该社出版的大学英语教材包括《大学英语》(修订本)、《大学英语》(第三版)、《大学英语》(全新版)、高等学校英语专业本科生系列教材和研究生系列教材以及《新世纪大学英语》等等。据介绍，为了让出版建立在科学研究的基础上并有效论证与实践，上外教社成立了“出版发展研究所”与“出版物研究所”，并建立了“中国外语教材与教法研究中心”，通过出版、科研、教育的互动发展，以出版服务教学科研、以科研提升出版、以教育促进出版。上外教社目前最新一代的大学英语教材——“新世纪大学英语系列教材”，就是产、学、研相结合的产物。

　早在1998年，上外教社就开始为教材配备立体化教学光盘，开始在立体化教材开发和网络教学研发方面进行大胆尝试，该社的“新理念大学英语网络教学系统”在2003～2004年期间教育部的评审中，与另外4家社的产品一道获得通过，从而使网络学习平台成为大英教材出版的“标准配备”。随着网络学习在高校的普及，大英教材出版社也纷纷根据客户需求对各自的网络学习平台进行了改版升级，在这种升级的背后是出版社后期服务模式的更新换代。为提升网络学习平台的服务功能，清华大学社在2004年起开通的《新时代交互英语》专用网站的基础上，于今年下半年正式开通了《新时代交互英语》在线学习网。此次开通的《新时代交互英语》在线学习网完全基于互联网运行，采用目前主流的互联网站开发技术，服务器部署在专业的电信级别的IDC机房，有良好的教育科研网和国家公众数字网络接入带宽，能确保各地用户随时随地顺畅地访问在线学习网。新的网站实现了在线学习网与用户院校《新时代交互英语》网络辅助教学管理平台和客户端学习软件的连通，使《新时代交互英语》教材的扩展教学资源、重要通知、教学系统的升级包能直接通过互联网主动推送到用户院校的网络辅助教学管理平台或客户端学习软件。此外，清华大学社还重新设计了网站的栏目和内容，以更好地服务教材用户，有效提升了出版社的服务品质。

　复旦大学出版社二十一世纪大学英语发行有限责任公司总经理倪琴芬介绍说，作为5家获得教育部推荐的大学英语教材之一，复旦版“二十一世纪大学英语教材”目前每年有5000余万元的发行码洋。在她看来，由于高校网络应用条件的飞速发展、政府主管部门的大力推动以及四六级网考的带动，高校学生对于网络学习的适应性大大增长，通过在线学习平台进行英语学习已经成为主流，而这对于大学教材出版带来的一个负面影响，就是纸质教材销售的萎缩——尽管由于全国学校网络和教学水平发展的不平衡使得纸质教材仍有一定的销量，但是这种趋势已经曰益明显。为了应对纸质教材销售萎缩的问题，复旦大学社采取了在纸质教材中添加序列号的方式，只有购买了纸质教材、取得唯一序列号的学生才能使用网络学习平台。尽管如此，倪琴芬认为这只“在线学习也要收费”的观念。

　通过纸质教材和网络学习平台之间的功能区分，出版社可以在一定程度上遏制纸质教防销售下滑的局面。记者从外语教学与研究出版社高等英语教育出版分社社长常小玲那里了解到，该社通过国外原版资源的引进和充实，在2008年推出了“新视野”网络学习平台的第二版。在她看来，近些年大英教材和其他高校教材一样，都饱受盗版盗印的侵害，加上英语教学和学习模式的改变，纸质教材的销售普遍受到冲击。目前外研社纸质教材基本作为课堂教学活动的材料，而网络平台则通过提共互动的练习、多样的资源、实时的交流等成为学生课下自主学习的空间——二者只有结合起来使用才能实现良好的学习效果。为了更好地普及这种课堂结合网络学习的教学模式，外研社每年都要举办教师培训班，仅在今手暑期就先后举办了包括教学模式、教师发展以及教学科研等内容在内的18期培训。

　对于大英教材出版未来的发展趋势，常玲认为有如下几个方面很值得关注：首先是教材内容上将会更强调应用，这在目前的大学英语教学改革及四六级考试中已经有所本现，外研社在编写“新标准大学英语”系列教材的时候就很注意让学生通过语言学习提高思维能力，并引导学生在学习中进行中西丈化的比较；其次是从基础英语学习向通过荚语学习专业的拓展，这种拓展并非以前专业英语的简单重复，而是一种全新的教学理念；再次，到2010年全国所有省市普通高中数学将全部进入新课标，大学英语教材应考虑与新课标英语教学的衔接问题，未来的高等英语教学课堂将会更加活跃，强调活动的多样性和教学过程的互动性，这些都将带来大英教材从内容到形式的巨大变化。

来源：中国图书商报2009.10.27

本版责编：金洋

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