说起中国大学，陈平原就有谈不完的话。说来说去，这些话成了文章，然后结集成了系列书籍“大学五书”。《大学新语》（[订购]北京大学出版社）是其中之一，集合了陈平原近年所撰写的30篇论文、评论及随笔，分成“大学现状”“大学周边”“大学人物”三辑。

    了解陈平原的人，读这本书，其实读不出太多“新语”。我这样说，并非贬义，而是一种颇复杂的况味。其实，有关大学的言论他说了好多年，好像也没起作用，可是他还要继续说，也许能多一些人听到，就多一份力量和期待吧。

    譬如，在《当代中国大学的步履与生机》一文中，陈平原认为“其最大障碍在于其很难承受政府及公众迅速‘世界一流’的期待，在‘急起直追’的过程中，因求胜心切而脚步变形。”这篇文章批评了“唯排名论”。《泰晤士报·高等教育增刊》历年公布全球大学排行榜，北京大学曾经一度超过东京大学成为亚洲第一。这当然很光荣，如何看待这种荣誉？陈平原认为，“上上下下”并非全部基于大学的真正实力，还有别的重要因素，比如中国在当时的国际影响力。我们要学会看淡这种虚名。陈平原的这篇文章很容易让人想起1998年北京大学百年校庆时围绕中国大学创立时间的那一番论战，或者还要往前推溯，希望借“重写校史”而争得“光荣传统”的努力，很早就有了，甚至连大学者冯友兰、季羡林、任继愈都主张中国大学史要从汉朝的太学来算起，但中国大学之精神源起于西学的大学而绝非中式的太学，当年蔡元培就说过，北大要守住时间线，从1898年说起，不要往前推。这也是陈平原一再坚持的，荣誉固然重要，但真实切不可抛，要踏踏实实做教育。

    我关注陈平原，就是因为在我心目中，陈先生是一个清醒自省的学者，说的都是实话，做的都是实事。我最喜欢他这一句——办大学不要搞成“办奥运”。陈平原说，教育界正在复制体育界“金牌优先”的发展战略，这套战略虽然能速成高效但也有很多弊端。陈平原的这番话有的放矢，目的是为非“211”大学叫屈。“985”“211”自提出实施以来，好的资源、人力都向其倾斜，很快选拔了一批尖子，但中国高等教育整体水平并未见得提高。目前的一个现实就是连大学毕业生招聘都要看你是不是“985”“211”，而“985”“211”原本只是国家重点资助的激励手段，这样一来，对于其他大学和师生就非常不公平，而不同学校教育水准的日渐拉大肯定不利于整个教育机制的改良。

    办大学不要搞成“办奥运”，最根本的就是千万不能忽略“整体”。这也是陈平原在另一部作品《抗战烽火中的中国大学》中一再强调的，西南联大已成佳话，但历史不能忘记其他大学。“抗战烽火中的中国大学”应当作为一个整体被追忆，而不是仅仅局限在一所大学，甚至几个人的“神话”。这在本书《战时中国大学的风采与气象》等文中再次提及。陈平原通过《现代中国大学的六个关键时刻》梳理了中国大学的历史，文末归结为一句饱含深情、语重心长的话：“马儿啊，你慢些走”。《关于“人才养育”的十句话》则是陈平原专门从人文学者的立场，从10个角度勾勒大学视野里的“人才养育”。如陈平原所说，大学是当代中国的人文中心，大学的人文影响力能够溢出校园，与整个社会风气相互影响，所以大学教育应当重在培养人文精神。

    真正的体育强国，是要看国民整体身体素质和体育运动普及程度。那么，真正的教育强国，应该是怎样的呢？

来源：《中国新闻出版广电报》2016年5月13日