教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛日前就义务教育道德与法治、语文、历史三科教材审查工作答记者问时指出，教材审查首次实行学科审查、综合审查、专题审查和终审制度，全面把好三科教材政治关、理念关和科学关。

　　学科审查重在教材内容的科学性、系统性、准确性和适宜性；综合审查重在跨学科横向配合和各学段纵向有机衔接情况；专题审查重在涉及我国主权、边疆海域、重大事件、著名人物等内容；终审重在全面审查落实立德树人根本任务、有机融入社会主义核心价值观、加强中华优秀传统文化和革命传统等方面的情况，确保教材整体质量和水平。

　　王湛指出，三科教材审查一要把好教材政治关。教材要与党的教育方针保持高度一致，落实立德树人根本任务，全面有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、法治教育和国家安全教育等要求，突出强调了要培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的情感，使其成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

　　二要把好教材理念关。教材要坚持“以人为本”、“德育为先”、“能力为重”、“全面发展”的理念；注重学思结合，既要使学生掌握基本知识和技能，又要注重激发学生的学习兴趣，鼓励独立思考，深入探究；注重知行合一，在重视知识学习的同时，要重视和鼓励社会实践，学以致用，帮助学生学会生存生活，学会做人做事，学会适应社会；注重以学生为本，既要方便教师教，更要方便学生学，能激发学生主动学习的热情，有利于培养学生自主学习的能力。

　　三要把好教材科学关。教材要科学严谨，既尊重学科规律，又符合学生认知规律，凸显时代性，增强适宜性；向学生传递科学与真理，精选学生终身发展必备的最基本内容和社会发展的新成果，容量适当，难度适宜，不给学生造成过重的课业负担。
 

   来源：北京考试报2016-09-07