近期，第二届教材高峰论坛在北京师范大学昌平校园开幕。此次论坛由北京师范大学教材研究院、大中小德育一体化国家教材建设重点研究基地、中小学（含中职）语文教材国家教材建设重点研究基地、北京师范大学历史学院、北京师范大学直属附校学科教育研究共同体、北京师范大学教育集团等单位联合主办，全国各地300多名教师代表参会。

　　该论坛面向全国一线教师、各省市教研员及关注 “三科”统编教材动态的教育界人士，旨在进一步落实全国教育大会精神，密切跟踪教材领域的热点问题，从教育理念和教学策略出发，全方位探索思想政治、语文、历史“三科”统编教材的建设与发展。

　　北京师范大学党委书记程建平在开幕式致辞中概括了论坛的四个特点。一是聚焦热点，论坛围绕“三科”统编教材的教育理念与教学实践展开，聚焦了备受关注的“三科”统编教材问题。二是着眼高端，论坛主旨报告人、分论坛发言人，集中了教育部基础教育课程教材发展中心的专家，北师大思想政治、语文、历史方面的学科专家和教材专家，以及来自兄弟高校、出版领域和基础教育一线的教材编写专家，基本上代表了国内“三科”统编教材编写、研究方面的前沿水平。三是体现优势，论坛共有六家主办单位，除北师大教材研究院以外，还有两个国家教材建设重点研究基地，北师大历史学院、直属附校学科教育研究共同体和北师大教育集团。四是教材与教学联动，教材本身就是最新思想和知识成果进入课堂的桥梁，联结教育理念与教学实践之间的纽带。

　　教育部教材局巡视员申继亮介绍了统编“三科”教材的意义：一是落实立德树人的新要求，把新时代的要求落细、落小、落实；二是建立新制度，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人；三是推动新的改革，从育人立意、育人方式方法、学习管理指导等方面加强育人方式的改革。

　　北京师范大学资深教授王宁做了《语文的新课标和新课程》的主旨报告。王宁表示，语文学科的核心素养包括语言建构和应用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文化传承和理解四个方面。教师要在新教材的指引下，通过教学实践转化为新课程。北京师范大学学术委员会主任、国家教材委员会委员韩震发表了题为《教材，事关未来的大事》的主旨报告。他提出教材无小事，它关乎着青少年精神世界的塑造，必须从战略高度思考教育问题和教材问题。

　　此次论坛邀请北京师范大学副校长郝芳华、北京师范大学历史学院院长杨共乐作为开幕式暨专家主旨报告环节的主持人。论坛还开设了三场分论坛，“三科”统编教材领域的权威专家和学者，为参会的一线教师带来了前沿的教学思想和教育展望。此外，参会人员还走进北京师范大学实验中学、北京师范大学附属中学及北京师范大学第二附属中学的校园，进行教学观摩活动，现场体验了生动的教学环节。



    来源：中国出版传媒商报2019年11月22日