7月28日，教育部网站发布严正声明：教育部从未以“教育部推荐”“新课标指定”“统编教材必读书目、推荐书目”“统编教材延伸阅读”以及类似名义出版、推销有关图书。

　　这一声明，向中小学语文延伸阅读图书市场乱象砸下了一记重锤，使打着“教育部”“新课标”等权威旗号进行虚假宣传、误导消费者的行为逐渐失去市场。

　　以权威名义做虚假宣传，在学生延伸阅读图书市场由来已久，笔者近日在一家网上书店看到这样一个荐书短视频，一位化身“主播”的语文老师说：“最近很多家长在群里问，新课标推荐必读的《红星照耀中国》和《昆虫记》版本太多了，不知道怎么选？”笔者发现，这两部经典著作版本繁多，涉及多家出版社，但图书封面上甚至丛书名字中，几乎都有“教育部指定版”“统编教材推荐书目”等字样，比的不是谁的书出得好，更像是比谁的“来头”大。

　　上述两本书之外，此类“指定版”图书大多是古今中外经典之作，经过时间沉淀而历久弥珍。相比之下，一些出版者的行为就显得急功近利，将商机置于社会责任之上。那么，如果这块蛋糕没这么容易吃了，出版之路怎么走？

　　笔者认为，出版中小学生延伸阅读图书，是一个久久为功的系统工程，很考验出版者的专业水准。不仅需要把握出版规律，理清版本价值，还要吃透教育改革目标，研究学生身心发展规律。一方面，要做好市场调查，研究同类图书市场，避免低水平重复出版。另一方面，在开发此类选题时，可发挥专业资源优势，邀请教育专家和一线教师在经典文本之外，为学生做好“导读”，教授他们阅读方法，使这类好书真正起到“延伸”“拓展”的作用。唯有如此，才能在经典书目的基础上，编出适合特定年龄段阅读的书，为培养全面发展的学生发挥出版的功能和力量。

　　相信此类图书市场经过淘洗会更加清朗，重复出版、过度消费公版书资源现象将得到纾解，促进出版单位良性竞争，最终惠及广大学生。



    来源：中国新闻出版广电报 2020/8/4