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教科社借系列讲座形成选题战略

□本报记者杨晓芳

2009-12-28 14:02:10 来源：中国新闻出版报

教育科学出版社从社领导到普通编辑，近来都在思考一个命题：出版社的选题如何创新？这源于该社在近期举办的ESPH教育出版大家谈系列讲座的首场活动，中央教育科学研究所所长袁振国所作的选题创新主题讲座，在教科社掀起了一场群策群力促进持续发展的热潮。

主题：抓好“四书”，寻求选题突破点

面临转企改制，教科社这家老牌大社如何应对？袁振国说：“转制就是要面向市场，向市场要读者、要份额、要质量、要回报，所以，这就要求我们要研究市场、了解市场、适应市场、引导市场。”袁振国认为，这其中包括3个要点，即满足阅读、引导阅读和创新阅读。满足阅读，指需要深入了解市场需求，解决图书积压与市场需求供应不足之间的矛盾。引导阅读，是要转变出版观念，编辑要从一开始就参与策划，不仅仅提供内容，更要通过内容陈述方式的变化、组合，提供一种可以让读者接受的方式。创新阅读，指的是出版社要能创造、刺激一种新的消费需求和舆论需求，在巩固传统阅读方式的基础上，与多媒体等新型出版方式结合，与新知识、新领域重组，达到体验式消费的效果。

针对出版转制后如何寻找选题发展突破点的问题，袁振国强调，要重点把握“四书”。一是要明确“主打书”，出版社要坚持做好已得到市场认可的品牌书系，如教育理论、教材、幼儿教育等图书，同时要加强和拓展政策相对宽松的高等教育和国家重点扶持的职业教育出版领域，赢得新空间。二是要做好“长销书”，抓好一批适应社会需要、在学术和文化领域有领先性的选题，通过不断维护、修订、完善，打造出版社的核心竞争力和社会影响力。三是抓好“畅销书”，编辑人才结构和知识结构都要多样化，要不断吸收和综合新的知识，培养综合性的敏锐视野。四是赢在“增长书”，即寻找新的增长点，要从教育领域适应社会发展的新问题入手，努力发掘新选题。在市场运营上，袁振国说，出版社一定要讲求整体谋划，从社会需要、出版社能力估计、资源运营等方面入手，充分开发，利用行政、社会、市场等资源，打通编辑部门和市场部门的界限，及时提供跟踪服务。

共识：加强自主策划，编辑市场协同共进

袁振国一席立足教育出版而又跳出教育出版的发言在教科社引起了反响，各编辑部门展开了热烈的讨论。随后，该社还召集全体社领导和部门主任，就转变工作思路和方式、明晰发展方向展开了大研讨。

在研讨中，最受关注的重心是出版社如何加强自主策划能力。大家一致认为，出版社首先要主动出击，抓住重点进行策划，从单纯依靠增加产品数量、扩大生产规模实现码洋增长的粗放型增长，向依靠提高产品质量和利用效率实现码洋增长的集约型增长转变。其次，要不断整合已有图书，对品牌图书进行再挖掘，对老选题进行新思考，把专业领域做深做透，并促成选题系列化、模块化。最后，要在内容和形式上不断创新，通过深度交流和碰撞，捕捉热点选题，保持学习状态，经常深入一线，寻找、发现所有可利用的资源及未来的发展趋势，用不同的策略操作不同类型的图书。

在市场、编辑、出版部门协同共进上，大家也形成了强烈的共鸣，编辑策划人员与市场营销人员是一个共生共荣的团队，今后要进一步加强编发联动，更加深入地把握图书情况，发现热点、引领阅读。

创新：增品种扩规模，实现全盘式发展

在规模发展和板块架构的问题上，大家一致提出，要通过增加品种、扩大规模来提升核心竞争力，真正实现做大做强的目标。而增加品种、扩大规模的关键是编辑们能多渠道地利用外部力量和资源解放自己，在保证质量的同时切实提高效率，将选题策划、编辑加工、宣传推广形成一个整体，从板块的高度来全盘推进。

在选题创新上，教科社总编辑李东认为，编辑要在立足自身优势和特色的基础上摸索出适合的选题创新模式。创新不能是模仿，也不能是简单创造，要杜绝浮于表面的工作思想和作风，积极转变工作思路和方式，通过深刻思考、科学论证、深入实践来有效发掘和整合内外部资源。

当前，如何将学习成果转化为发展的动力，成为各企业单位关注的焦点话题，而教科社的ESPH教育出版大家谈活动对此给出了精彩的答案，即不仅邀请行业内外具有丰富经验、有较高声望、有广泛影响的大家和专家来出版社作报告或座谈，更为关键的是通过持续的学习和研讨，将报告和座谈的精华结合自身实际加以反思和提升，最终为我所用。

“我社将把此活动持续下去，为全社职工解放思想、开拓视野提供支持性平台，从而推进我社在出版转制的激流中形成大气势、迎来大发展。”教科社社长所广一如是说。

来源：中国新闻出版报2009.12.28

本版责编：姜舒

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