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人文科学的严密逻辑《教育科学研究方法》教育科学出版社

北京师范大学教育学部杨明全

2010-06-03 12:53:01 来源：中国教育报

　《教育科学研究方法》
　张红霞著
　教育科学出版社
　2009年8月出版

　《教育科学研究方法》最大的特点是思想与语言的双重“严肃”，内容与形式的双重“活泼”，并做到了知识性与思想性并存、严谨性与可读性共在。

　近来，随着对教育学的深入讨论，教育科学研究方法逐渐被重视，出现了一些以教育科学研究方法为主要内容的著作。但是，研究方法能做到像《教育科学研究方法》这样深入浅出、如此细腻的，恐怕并不多见。

　由于专业背景等原因，有些人可能会觉得，教育科学研究方法太深奥、枯燥，太难掌握了，尤其是准实验、实验、抽样、统计等内容。本书的一大特色便是充分考虑不同专业背景的读者，列举了浅显易懂的案例，将各种研究方法及所涉及的相关内容，通俗易懂地呈现在读者面前。只要读者具备基本的高等数学知识，读起来就会很轻松，掌握起来就会很容易。

　书中的案例是作者张红霞结合多年的研究积累和教学经验精心选择的。作者“从实验研究到人类学研究的整个研究方法谱系或多或少地都尝试了一遍，并以各种与之相适应的表述方式，在重要刊物上发表了一系列论文”。这使得这些案例有了很好的科学研究基础。作者亲自讲授“教育科学研究方法”这一课程，至今共完成了12轮，使这些案例有了很好的实践基础。作者对于这些案例的运用，也是非常用心的。同一个案例出现在不同的章节中，从不同的角度反复剖析、比较。同时，书中的这些案例，可以使读者打破将人文方法与科学方法简单对立的观念并明白作者如此做的原因。

　读者对于一本书内容的接受程度，不仅在于内容本身，与表述形式也有着很大的关系。该书对案例选择和运用方式的精妙，辅之以活泼的语言表述形式，似长者的教导、朋友的帮助，使读者在阅读的过程中身心愉悦。但这并不意味着该书仅仅是读者闲暇之时用来放松的读物，而是一本拥有着极高学术价值和理论价值的专著。
　该书有着极其严密的逻辑体系，首先介绍教育科学研究方法的基本原理和基础知识，然后对主要的研究方法进行阐释，最后分析了研究成果的表述方式。在对主要研究方法的阐释中，包括该研究方法的概念、历史、何时运用、如何运用等，都进行了细致描述。在每一部分中，如前所述，作者运用了大量的实例加以论述，数据翔实充分，剖析独到精辟，阐述深入浅出。整体框架的严密，各部分内容的严谨有序，可以使读者真切地感受到学术研究的魅力。

　该书可以帮助读者学会如何提出问题，如何针对问题收集有说服力的数据，如何有效地分析数据、根据数据作出解释，并提出解决问题的合理化建议。这样的研究思想和研究方法，不仅适用于教育科学研究，而且适用于其他社会科学研究。蕴于各章节内容之中的科学思想、科学方法和科学态度，无疑会对读者科学素养的提高起到润物细无声的巧妙作用。

　与逻辑体系的严密相对应，本书的语言表述是非常严谨的，并没有因为“亲切”而失掉了学术语言的特色。这也可以从一个侧面使读者体会到教育科学研究乃至社会科学研究的规范性。

　来源:中国教育报2010.6.3

本版责编：姜舒

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