因为工作原因，我个人会对每年高考相关的新闻关注较多。近几年，在围绕高考进行的报道中，高考人数下降是比往年更令媒体关注的新闻切入点。《中国青年报》的一则报道的标题为：高考人数下降录取率陡增，高职消亡将不可避免。单看标题，对于教材出版从业者来说，的确足以因此对行业发展前景产生深刻忧虑。但此篇报道中的内容，却不乏武汉职业技术学院连续5年超三本线招生，当年招了七千多人的喜人实例。今天，想与大家分享的是个人对于高职教材市场的一些浅显看法，不妨就从这条新闻的标题及内容说起。

    2012年，我个人从事职业教材出版工作已进入第八个年头。这期间，因工作需要，我对职业教育的每一次变革、每一步发展都保持密切关注。我一直想说的是：职业教育，从政府一开始提出大力发展，其根本目的是希望其走向“消亡”的。这样的说法，不是“语不惊人死不休”或者“哗众取宠”，而确实是面对职业教育现状的一个贴切描述。需要解释的一点是，此处的“消亡”，指的是在百姓心目中，对职业教育的传统印象的消亡，即：职业教育永远低本科一等，考高职院校唯一的原因是考不上本科，上高职的学生都是后进生。换而言之，职业教育，最终应该是与本科教育并驾齐驱的高等教育中的一个类别，而不是作为高考成绩无法进入本科院校就读的一个退而求其次的无奈之选。

    什么时候，高职高专不再低人一等，考生在填报志愿时需要面临的选择只是：去学术型院校接受针对研究型人才的培养，还是去应用型院校接受实务型人才的培养，我们的职业教育改革也就真正走上了正轨，我们希望职业教育在国民经济发展中承担的任务才能真正实现。如此看，高职高专的消亡不是职业教育的消亡，高职高专的淡化也许正是职业教育发展的成果之一。

    本文的题目是围绕职业教育教材，如果按目前的内容看，该文有些跑题了，所以，接下来我还是要回归到教材这个主题上来。至于前面的表达和描述，我个人认为其对于职业教材市场现状的解读也是很有必要的。

    教材永远是教学的载体。职业教育的大发展随之而来的是职业教育教材市场的空前繁荣。时下，所有从事高等教育教材出版的出版社，无一例外均涉足职业教育领域，所有尝试进入教材出版领域的出版社，几乎均从职业教育入手。正常的市场规律是，竞争会促进行业发展，最终使消费者受益。但是，目前我们在职业教育教材市场上看到的，并非是通过有序合理竞争出现的百花齐放，更多的则是无序竞争、非常规竞争导致的教材产品良莠不齐。

    目前，不少出版社在职业教育教材市场上所做的工作，其基本工作原则，可归纳为：市场先行，销量为王。具体一点描述，即：一切选题以销量为标准，通常以多校联编方式，保证基础销量；以花样百出的营销手段，去争取基础销量之外的市场。以上这个描述，稍加分析，我想大家都可以得出一个结论，当多数出版社都按如此思路去组织选题、开拓市场时，我们实际是在用一种类似“跑马圈地”的方式来瓜分这个市场。每家都有各自的地盘，地盘之间却互相对立。比这种对市场的生硬切割更可怕的一个后果是，销量先行的选题论证方式直接忽略选题本身的质量，让策划工作本身等同于市场营销，导致教材质量停滞不前，创新动力严重不足。

    之所以说教材质量“停滞不前”，而不是“下降”，其中还有一个值得提出的现象。目前，高职院校教师编写教材的出版门槛较低，自用量成了评价选题优劣的重要标准，与教材关系更密切的编写能力则被忽视。不在少数的编写经验十分欠缺的作者，在编写教材时，唯一可行的有效方法，恐怕就是不停地去参考已出版的教材，甚至出现了从形式到内容大段复制的现象。这里面涉及到的知识产权保护问题，同样是全行业面临的“宏大”问题。所以，同一门课程的教材，由不同出版社出版，往往很难发现有哪些实质的区别。

    市场的基本规律永远是优胜劣汰，当我们放弃追求开发优质产品，而一味以眼前销量为目标，实际是对产业生态的一种人为破坏，最后整个行业终将为此付出代价。

    我每天上班路上都会听广播电台，近期，推出一档有着漂亮名字的节目——《最美乡村路》。单从名字看，让人很有收听的冲动。自开播到现在，该档节目几乎把北京周边所有乡村大路、小路、山路、公路播报殆尽，到目前为止仍在继续播报。听过的人都不难发现，在介绍那些乡村路的同时，度假村、游乐场的信息不乏其中，广告意图非常明显。身边的朋友根据该节目“按图索骥”，在探访了报道中提到的乡村小路后，失望连连。显然，一座城市周围是不可能遍布“最美乡村路”的。很多电视台也有类似的做法，美食栏目比比皆是，但如果自降身价不设门槛，久而久之，观众不会相信这类栏目的推荐，观众更喜欢看的是类似《舌尖上的中国》的纪录片。出版机构出版教材自然是希望销量好，但教材质量是保证销量的基本前提之一。当我们忽视质量，最后面临的一定是对市场的无力感。无论业内同行还是身边同事，我们交流职业教材市场时，十有八九在摇头叹息，无可奈何，大叹业绩日下，无力回天。同时，我们看到职业教育的发展日新月异，我们是否自问过：我们的教材研发，为职业教育的改革和推进，做过什么？

   （王正飞：中国人民大学出版社教育分社副社长）



　　来源：《新华书目报》2012.7.23