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京津地区经济管理学科双语教学研讨会观点述要

记者：杨芸

2005-05-24 16:52:07 来源：

　4月27日，由全国高等学校教学研究中心委托高等教育出版社举办的“京津地区经济管理学科双语教学研讨会”在京召开。会上，如何适应高校双语教学形势展开教材建设成为讨论的重点。
　围绕高校经管学科双语教学中的问题和对策，北京大学夏业良教授指出，我国的经济学研究从上个世纪九十年代发生了范式转变，虽然目前的经济学原理知识几乎都是舶来品，但经济学原理本身是普适性的，不存在东方和西方的区别，经济学基础教学使用原版教材对学生进一步学习，尤其可能在海外进行的学习很有利。但目前高校双语教学刚刚开始，英文的文献、辅导资料等都很少，压缩、改编原版经典教材符合目前的教学状况。他同时也正在考虑用国际标准的经济学术语自编教材，并选用国内案例，以适应本土教学需要。
　对外经济贸易大学何自云博士提出了目前经管学科双语教学面临的四个困难以及克服的思路。一是双语教学面临语言和专业知识的双重障碍，因此，要明确双语教学的主观目的是提高专业学习效果，并达到提高英语水平的客观效果，他提倡大力使用国外教材，甚至在可能的条件下，进行全英语教学，因为国外有很多高质量的教材，而且他认为学习国外的内容不能全靠翻译；因此要增加双语教学专业课课时；但另一方面，国外教材完全以国外(主要是美国)为例，不涉及中国的具体情况，这是美国文化霸权体现，所以要把握好国外和国内的平衡，既要学习国外的先进东西，但不能使中国的大学成为美国大学的预科班；最后，双语教学的教学方法更要捌昌学生的参与、互动，课堂使用全英文还是中英文结合，学生的英文程度能否接受互动的双语教学方式也是必须考虑的。他认为双语教学中，学生的英语水平必须达到一定的层次。
　北京外国语学院国际商学院的何教师对此提出了不同的看法，她认为经管学科专业课程不应承担英语教学任务，考虑教学接受的效率，用母语授课更好，而教材可以用英文，以学习基本理论和相关的英语表达方式，她认为双语教学只是构建一定的英语学习的环境，用全英语讲课不现实也没有必要。至于国内外平衡的问题，她认为经济学基本理论没有国界，本土化调整的工作可以由教师在课堂上、课件中进行处理，教材内容必须考虑保持其原真性。用母语授课就不存在增加课时和学生英语程度的问题，耐蜾对学生进行分级教学可能会引起抵触心理，扩大成本；可以在高年级开设小班选修课，进行全英语的讨论、学习。
　北京航空航天大学的陈教授认为经管学科双语教学有三个层次，一是了解关键词的表达；二是为实现国际交流和商业英语交流的目的，用中英文结合进行教学；三是全英文教授。目前，适应第一、二层次的教材还很不够，他提出是否可以编写“英汉双解”教材，指出双语教学所需要的条件和环境：英语和专业结合；学校向国际开放，使外国留学生和国内学生一起学习；积累中国的经验和案例。他对今后的教材发展提出了几点希望：一是注意教材建设的前沿性；二是希望有更多的选择以适应个性化教学需求；三是希望能不断更新版本，吸纳新出现的体系；四是希望在基础性教材建设之外，加强专业教材出版。
　此外，首都经济贸易大学齐教授、北京第二外国语大学国际经贸学院李院长也分别介绍了他们在双语教学中的经验和体会，提出了对双语教材建设的意见。

来源：《现代教育报·教材周刊》2005－05－06

本版责编：江蕾

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