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上海全面调整中职专业结构建设百门精品课程

记者：沈祖芸

2010-02-26 15:43:27 来源：《中国教育报》2010年2月26日第1版

　本报讯（记者沈祖芸）新年伊始，上海提出中职教学工作目标：创建100门精品课程、80个特色鲜明并具有示范引领作用的特色专业；重点扶持20个专业进行课程改革；依托职教集团开发和完善相应的专业课程与教学标准。这标志着上海中职从形态布局调整全面转向以专业布局结构调整为核心的内涵发展阶段。
　上海市教委副主任印杰说：“实时监控人力资源市场的人才需求与学校专业设置、招生状况等信息，通过有效的发布手段形成专业设置的自主调节机制，这是上海职教专业结构调整中需要探索的重点。”
　近年来，上海加强中职校基础能力建设，通过百校重点建设工程、80个开放实训中心建设、17个国家级紧缺技能人才培养培训基地建设，中职学校的整体水平得以显著提升。同时，依托行业制定并颁布了42个专业教学标准，基本涵盖了上海经济发展中量大面广的专业和新兴行业中的专业。
　印杰认为，上海中职学校要获得进一步的发展，必须主动适应上海现代服务业和先进制造业发展对技能型人才和高素质劳动者的需要，根据就业导向和市场变化及时调整和优化专业结构。为此，上海出台了“全面提高教学质量五年行动计划”，推动以课程改革为核心，以专业调整为抓手的新一轮内涵建设。
　据了解，开展适应区域经济和社会发展需要的专业结构布局调整，基本建立比较完整的专业建设工作机制，引导学校以专业建设为核心，凸显专业教学特色，保证专业建设的基本质量和规范，是上海中职校内涵建设的重头戏。
　今年起，上海将重新认定市重点专业，推动学校专业布局结构调整优化；选择一批基础条件好、特色鲜明、就业质量高、在工学结合等方面优势突出的专业点进行重点建设。与此同时，市教委将引导每一所学校制定和实施专业布局结构调整优化的5年工作方案，并经专家论证和有关部门审定后组织实施。对于学校而言，则以相关专业教学标准为基本依据，跟踪市场需求的变化，主动适应区域经济、行业经济和社会发展的需求，根据学校的办学条件、特点，有针对性地调整现有专业设置和布局结构，形成以重点专业为龙头、相关专业为纽带、延伸专业为支撑的专业群，并建设与其相关的课程、教材及教学实施方案。
　按照教育部“专业技能课程教材实行国家与地方规划相结合”的要求，上海还将坚持政府主导，建立多方参与和市场运作的专业教材开发机制，加大课程资源建设力度，确保专业技能教材、实训教材的编写质量，更新教学内容，满足教学需要。同时，建立中等职业教育优质教学资源中心，形成以课程为核心的资源库，汇集经典教学案例和数字化教学资源，推进优质课程资源共建共享。

来源：《中国教育报》2010年2月26日第1版

本版责编：江蕾

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