数字阅读催生无限教育潜力 - 数字出版

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

数字阅读催生无限教育潜力 - 数字出版 - 中国高校教材图书网

主页 > 数字出版

数字阅读催生无限教育潜力

记者：却咏梅实习生：李伟楠

2010-10-29 08:04:33 来源：《中国教育报》2010年10月28日

　两千年前，大教育家孔子以“有教无类”的思想对抗“学在官府”的贵族式教育。伴随着人类社会的不断发展，孔子的教育理想一直被有识之士追寻和践行着。如今，新技术的变革为之提供了一个历史性的契机。数字化出版正在消除各种信息壁垒，并还原知识传播的本质，为任何人随时随地进行学习和获取信息提供可能，“有教无类”、“因材施教”的教育理想正在从梦想走向现实。

　数字出版的号角已经吹响多年，延续至今的多次关于“电子元年”定义的热议正是其“热度”的折射。刚刚结束的第17届北京国际图书博览会，首次设立了“数字出版专区”，展示了该领域的实质性进展。
　数字出版尽管给教育带来了阅读、教学、服务等多方面的希望，但现实的状况却让人们不得不在仰望蓝天的同时俯看脚下，目前尚未得到根本扭转的数字出版不良生态，也增加了教育领域各方的迷惘与观望。

　数字阅读全面渗透校园
　青少年群体对于新技术和新事物具有天然的好奇心，不需要刻意培养就能欣然接受数字阅读，其群体的消费潜力巨大。
　这届图博会数字出版展区内，汉王集团的工作人员在协助人们体验学生版的阅读器，外语教学与研究出版社则向与会观众展示辅助学生英语学习的点读笔。“10+10”两岸数字出版人会议上，盛大文学提出其作者和读者主要是学生和白领群体。阅读器市场一直在酝酿降价，加上之前早已进入校园的读报机、手机报等业务，数字出版业务已经全面渗入校园。同时，有报告显示，境外出版商数字出版所涉门类中，儿童读物、青少年读物的比例高达61.4%。对于青少年群体来说，新技术、新事物本身对他们就具有天然的吸引力，他们的数字阅读习惯几乎不需要刻意培养，因此其群体的消费潜力巨大。
　有调查显示，大学生用在图书馆里的时间正在逐渐减少，他们越来越习惯于通过无线网络在电子资源库里查询资料，并下载数字图书通过各种手持设备进行随时随地的阅读。在他们看来，中国日报（China Daily）等英文类的手机报是再好不过的英语学习方式了。而对于中小学生的家长来说，比起新潮的玩具，他们也更愿意将一款电子阅读器作为“六一”礼物送给孩子，这既符合孩子追逐时尚的心理，又能鼓励孩子更多地阅读。深圳一所中学的语文教师甚至说：“我希望我的学生在地铁里、在排队的时候，都能利用手机阅读、背一首古诗，学几个单词。”
　正如传统印刷时代人们不会仅仅根据纸张的质量来决定是否购买图书，数字时代的数字图书内容也仍然是读者购买的核心。值得关注的是，目前人们阅读的数字图书中，有很大一部分是从网上下载的、尚未经过授权的盗版图书。由于目前终端商和平台商尚未赢得大多数传统出版社的信赖与合作，他们能够整合到的优质数字图书资源仍非常有限，其所强调和宣传的所谓“海量”信息，其实潜藏着对数字图书阅读质量的忽视。在这方面，番薯网的“云阅读”平台让人眼前一亮，据称其背后依托着数百家出版社的资源，同时拥有的强大搜索技术也让读者惊喜。
　被年轻人追捧的网络文学目前情况较为复杂。人们所熟悉的小说阅读网、起点中文网、红袖添香等网站都已归入“盛大文学”的旗下，这个电子平台商巨头在业内已拥有90%的市场占有率。然而，打开上述网站，言情、玄幻、恐怖等题材的作品居多数，其主题和情节设置重复，思想上缺乏建设性，且文字和知识方面差错率较高，更谈不上版式设计和阅读情境概念的建立。以点击率作为文学评价的指标是网络文学发展的致命伤，因为这很容易导致网络写手以可读性、刺激性、诱惑性等作为创作指导，使其作品缺少深厚的社会意义和深层的文化积淀。网络出版在给人们更平等的出版机会的同时，也降低了出版的门槛，未能承担起传统出版对于大众阅读的引导责任。

　传统教育出版经历拔节之痛
　如果传统教育出版机构仍将自身定位为教育产品提供者而非知识服务提供者，其所从事的就不可能是真正意义上的“数字化出版”。
　中国出版集团展示的“闪印王”是数字出版领域的一大亮点，读者只要在电脑中选中一本自己喜欢的彩色图书，用鼠标轻轻一点，就可以在3-8分钟之间打印出来并装订成册，与实体书店里买来的没有丝毫差别。最妙的是，就算只印一两本也可以，不必像传统印刷那样规定起印量，这就是所谓的“按需印刷”。
　高等教育出版社则向观众展示了其数字化教材、个性化课程的最新成果，也显示出其投身数字出版的决心。教材出版占据我国传统出版的半壁江山，以高教社为代表的众多教育出版单位正在积极尝试开通各种在线教育服务，比如在高教社的网站上注册付费后，就可以获得想要的资源。
　目前，国内的电子阅读器还没有实现“一纸三屏”（即同一内容通过4种途径来实现不同的阅读方式，包括纸质图书、手机阅读、电子阅读器或电脑）的完全畅通，不能联网互动和即时下载新书，不同品牌的产品其文件格式也相互不兼容。因此，对于电子阅读器是“过渡性”产品的推测，仍不绝于耳。在各种技术手段尚未发展成熟时，进行大规模的教材无纸化等数字化革新会面临较大的风险。同时，传统教育出版机构仍未找到电子教材的理想盈利模式，这也会带来阻碍。
　培生集团作为全球最大的教育出版商，其在线学习业务目前已取得快速的增长。早在2006年，培生教育集团就已经向政府提交了一份完全数字化的课程方案，丰富多彩的视频教学资源、数字化的课堂练习、测验以及数字图书，让这套革新方案赢得了加利福尼亚州历史和社会学科教材40%的份额。在高教领域，大约有450万名美国在校大学生正在使用培生集团的在线学习项目，其中有230万左右的人，注册使用其网上家庭作业和评测项目——“我的实验课”（My Lab）进行在线学习。
　从全球趋势看，如果传统教育出版机构仍将自身定位为教育产品提供者，而非知识服务提供者，其所进行的往往只能是将传统的出版内容数字化，而非真正意义上的“数字化出版”。在这个意义上，爱思唯尔集团提出的“让每一位用户都能使用不同的技术，来滤取所希望得到的内容”，正是教育出版业在数字时代应为客户提供的核心服务。

　数字化趋势下图书馆的重新定位
　网络资源不受时空限制的特点，加大了国内乃至世界范围内图书馆之间的分工与合作的要求，这也将必然促进图书馆界形成合作联盟。
　在第17届北京国际图书博览会举办期间，“2010年中国图书馆馆长与国际出版社高层对话论坛”同时举行。论坛探讨了“数字期刊与图书馆发展”这一主题。基于当前期刊数字化的迅猛发展，当其达到理想状态之后，大众应该能够通过网络随时随地查找和获取信息。而图书馆的服务质量，关乎大众能否无偿或少量付费、便捷高效地获取所需信息。
　目前受技术条件、资金投入等限制，国内公共图书馆对于大众的数字服务还存在很多问题。部分图书馆提供的数字期刊，往往只能在馆内局域网上获取。国家图书馆副馆长陈力解释说，网络资源利用的方便特性与一些商家的利益保护之间出现了冲突，正是上述问题的所在。从数据库提供商的手中购买的数字期刊，因商业利益问题而被人为地设置了障碍，比如以IP地址的方式获取资源，就会直接导致用户使用的不便，对于公共图书馆来说尤其不适用。
　同时，网络资源不受时空限制的特点，又加大了全国乃至世界范围内图书馆之间进行广泛的分工与合作的要求，这也将必然促进图书馆界形成联盟，互相合作以促进资源共享和避免重复建设。2010年9月，第五届中美图书馆合作会议在“数字资源共享：机遇与挑战”的主题下，初步落实了“中美图书馆员专业交流项目”，并发起了“世界数字图书馆”项目，中国国家图书馆与美国哈佛大学图书馆之间还达成中文善本古籍数字化合作协议。在会上，美国国会图书馆副馆长迪安娜·马库姆说，数字图书馆的不断发展促使人们重新思考图书馆的定位、使命及功能，图书馆有责任将世界各地不同的民族和文化衔接起来。世界数字图书馆是一个综合、开放、无缝链接的图书馆，图书馆和图书馆员都需要对数字资源共享的潜力和复杂性有所了解，探索新技术如何增强学术、教育和跨文化的交流。
　据悉，目前中国国家图书馆正尝试向用户提供“开放”的数字资源获取模式，即用户不需要付费，只要拥有电脑和网络就可以获取各种数字期刊。这种探索当然会让读者欢欣鼓舞，但同时也会对相关知识产权构成冲击。因为每一种期刊提供的优质内容，都是作者的智慧、编辑的劳动和期刊品牌力的结晶，而图书馆作为教育服务机构，其目的不仅是促进对读者的知识传播，还要鼓励更多的知识创新。如果人们无法通过自己的脑力劳动获得相应的报酬，创作的积极性必定受到影响。
　北京大学图书馆朱强馆长告诉记者，该馆已经提交了建立“北京大学机构资源库”的方案，该方案除了包括采集教学过程中的多媒体资源信息外，还计划开拓新的服务领域，比如为学校、院系、学者个人的发展提供学术影响力信息报告，为科研工作者提供个人参考文献的收集和管理等。从中可以看到，在数字出版大趋势下，高校图书馆正在积极转换自身角色。而面对比高校师生更广泛、更复杂的读者群体，公共图书馆如何利用新技术在全民教育服务上开拓新的服务途径，则是另一个重大的课题。

来源：《中国教育报》2010年10月28日

本版责编：江蕾

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　