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早教图书：升温之中的冷思考

王燕枫

2003-12-23 15:09:37 来源：

　“早教”是现在的年轻父母十分关注的话题，随着家长对孩子早期教育的重视，早期教育图书市场也随之持续升温。但是由于一些不良的商业炒作，歪曲了“早教”的本意，导致整个出版界，包括父母对“早教”二字存在着很多误解，也使孩子过早地失去了快乐的童年。

　早教造就英才吗
　“早教”的概念：早教指早期教育，一般指孩子从出生以后至入学以前的教育，近些年来更把早期教育的重心放在3岁以前的教育上。近数十年来婴幼儿心理研究的蓬勃发展证明了这样一个观点，即婴幼儿不是一个被动的、无能的接受体，而是从呱呱坠地开始就是一个主动、积极、有巨大潜力、生气勃勃的主体，这个观点为早期教育提供了有力的支持。
　早期教育在人的一生中到底起着什么样的作用，中国少年儿童出版社低幼室主任周建明介绍说，1997年，英国最新的婴幼儿大脑科学研究成果就证明，大脑发展的关键时期是婴幼儿阶段，具体是0-3岁，这个阶段的智能开发成功与否，将对人的一生产生重大影响，因此尽早让婴儿进入早期阅读阶段，对婴儿的视觉、听觉、大脑发育有极重要的意义。北京东方爱婴咨询有限公司研究与发展中心主任、北京师范大学学前教育硕士高寿岩则认为，早期教育是非常重要的。如果我们小时候没有接受过早期教育，我们说很多方面是我们的遗憾，比如你可能学龄前或者出生以后接受比较好的教养方式，会对你现在的发展更好。当时没有这样的机会，可能发展也不错。但是有些丧失掉的机会就不会再来了，所以说早期教育非常重要。无论如何，早教作为一个概念提出后，它的重要性已经得到大家的广泛承认，这也不难解释目前市场上为什么会有大量早教书籍热销。

　早教≠识字、背诗、学外语
　说到早教图书，在这里我想先摘要一篇来自宁夏的新闻报道，“随着家长对孩子早期教育的重视，早期教育图书市场也随之持续升温。在许多家长看来，智力开发越早，孩子越聪明；投入越多，效果越明显。他们常常毫不吝啬地给孩子购买各种早期教育读物，让孩子识字、背诗、学外语……去年，银川书城早期教育图书年销售额达180万元，实现了10％的增长。早期教育图书区一直是书城最热闹的地方。”
　从上面的文章可以看出，现在无论是父母还是很多其他群体，一谈到早教，总是想起识字、背诗、学外语……，而实际生活中，很多父母也都是这么做的。采访中一位妈妈就说，我的孩子早早就开始背唐诗了，那天碰到亲戚家的上初中的孩子，对此羡慕得不得了，说自己现在正学呢，头疼得不得了，要是小时候就背会了该多好，这也更坚定了这位妈妈让孩子识字背诗的决心。对此，新疆青少年出版社策划室主任吴跷芒认为，早教应该是对孩子一种美的熏陶，是一种生活中自然而然的教育，而不是一种灌输。但是现在应试教育对幼儿的影响也非常大，中国的很多早教图书很早就开始像教科书一样教很多课程，而国外许多早教书只是教孩子玩，然而孩子在玩中会很多东西，认识这个世界，让孩子认识到美。周建明介绍说，现在早教市场一个很大的误区就是“编辑跟着发行走，发行跟着书店走”，大量的好书并不被市场认可，很多家长不识货，把应试教育往幼儿发展，让孩子小小的就成为机器人了。现在市场上卖得最好的是唐诗，几十家出版社都在卖，家长放着很多温馨的童话都放着不念，都让小孩子背唐诗，小孩子又不愿意，这种灌输性的教育，会让孩子产生一种厌学的心理。

　早教理念：差距亟须缩小
　早教图书目前在国内还处于比较乱、比较幼稚的时期，很多出版人思维方式的程式化也导致了家长思维方式的程式化。在国外很多人家中，图画书的丰富多彩让人目不暇接，如婴儿洗澡时看的洗澡书、做成玩具样式的玩具书、培养感知能力的触摸书、学习语言和听觉的音乐书，介绍知识的大剖面书、让孩子积极参与其中的互动游戏书、画面精美、形象生动有趣的童话书等，这些书都从不同角度训练婴幼儿的想像力、动手能力等，将影响他们成人后的想像力。周建明说，图像教育是婴儿早期教育中的最大特点，他们从丰富多彩的图画书中获得童年应有的快乐、知识、想像力、行为能力及爱的教育。在日本参观的时候，他们有一条街全是卖图书，其中有一层都是各种各样的图画书，但是没有一个地方像咱们一样，整个一个市场都是教辅读物，这其实是很奇怪的一件事。
　现在，已经有越来越多的出版社都注意到了这样的问题，他们也在纷纷引进国外优秀的图书。但这种引进也是在不断的摸索中。吴晓兰介绍说，在引进国外图书的时候决策也是特别难，因为有个国情的问题。今年新疆少儿社引进了“贝贝熊”系列丛书，正在做营销工作。他们引进国外图书的宗旨是让孩子能受到更好的熏陶，比如她们看好了台湾的一本书叫“颜色语言”，让孩子从不同的颜色中认识这个世界，书的色彩非常美，也很薄，给入一种美的感觉，可以让人动情地去理解，它的内容非常简单，但内涵很深，但是一直在担心中国的家长能否接受，因为很多家长多年来已经形成一套固有的模式，会不会感觉书这么薄，又学不到传统意义上的很多东西，有什么价值呢?浙江少儿出版社编审孙建江认为，目前市场上的早教书的确不少，其中不乏有亮点者，比如一些非智力开发的早教图书，但总的说这类图书还有很大的完善空间。欧美各国对于早期教育非常重视，出版的相关图书也较多。我们也引进了不少好书，比如《成长圣经》(中国友谊版)、《卡尔·威特的教育》(上海社科版)、《亲子沟通心主张》(华师大版)、《女孩是天赐的》(辽教版)、《宝宝睡得香的秘诀》(上海科技版)、《PEKiP：健体益智亲子游戏》(上海科技版)等。但这只是其中很小的部分，尚不能代表欧美早教图书的全貌。但引进图书必然存在着一个是否与国情相适应的问题。即使像《PEKiP：健体益智亲子游戏》这本书，也存在着这样的问题。PEKiP计划在德国很受0—1岁婴儿家长的欢迎，但在中国这一计划就未必能完全实施。我们与国外的差距，有研发方面的原因，但更主要的恐怕还是在早教理念上。

　不够就是一种需求
　专家介绍，婴幼儿有惊人的记忆力，这时可给他们提供比较多的阅读信息，早期阅读应该像喂奶一样，是必须天天进行的一个活动，学习不应有间断性。早期阅读从0岁开始，要及早养成良好的读书习惯，把终生学习作为一种生活方式，总之一条，还应该给孩子一个快乐的童年。“学”对孩子来讲，是一生的影响，而不是单纯几个字，几个英语单词那么简单。
　《父母必读》杂志主编杜乃芳对于儿童教育一直持这样的一个观点，这是一件非常严肃的事情，要从如何培养一个健康快乐的“人”来入手，而不要急功近利地只是想培养一个成功的“才”。周建明说，我们在教育方面，创造力的培养是一个很大的欠缺。现在市场上对于优秀的早教图书需求其实还是很大的，因为很多家长也感觉到对孩子系统教育的书籍不够，而不够就是一种需求。
　专家指出，早期教育的目的是要促使孩子身心健康、和谐地发展。形象一点来说，早期教育就是对孩子进行“做人”的启蒙教育，—方面要积极发展孩子的思维、开发智力；另一方面更要注意培养孩子良好的性格，学会与人相处，发展社会适应能力。只有两者兼顾，才能为孩子缔造完美幸福的人生提供良好的开端。因此，对普天下的孩子来说，能够使他们健康、愉快、乐于交往，充满求知欲的教育就是最好的早期教育。在这样的理念下，出版人就可以以轻松的心态来应对早期教育，并还给孩子一个快乐的童年。

摘自：《中国新闻出版报》2003－12－17

本版责编：江蕾

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