日益提高的电子技术水平与呼啸而来的互联网时代，影响着人们生活的方方面面。近一段时间，“电子书包”以其体积小、分量轻、功能强、节能环保等诸多优点而备受关注。巨大的市场预期也引来了众多技术提供商、内容提供商、渠道提供商的参与。但受内容、价格、利益、教学习惯等因素的制约，“电子书包”真正走入课堂的道路似乎并不平坦。

    “电子”时代制约“电子书包”
    “电子书包”是包括电子教材、电子教学资料以及相关虚拟学具，可被多种终端设备访问的电子化系统，是集硬件、内容、平台为一体的系统和解决方案。与传统的教学资料和手段相比，它具有明显的优点：
    第一，功能强大。“电子书包”的功能涉及资料采集整理、备课、制作课件、课堂教学、制作试卷、互动演示、电子课本复习、作业的接收与完成、电子作业批改等等，贯穿于教学活动的全部过程。可以说，未来的课堂上再也看不到堆积如山的课本、辅导材料、作业本，甚至连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一个“电子书包”将代替这一切。
    第二，轻巧便携。提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最纯真美好的年华。但现在孩子的书包却让人畏惧。据说有人称过中学生的书包，大都为10～20公斤，小学生的书包也有8～10公斤。沉重的书包像小山包一样压在孩子的背上，也压痛了父母的心。而一般的“电子书包”相当于16开本书本大小，厚度约一厘米，重量仅700克，有些“电子书包”甚至小到就是一个电子阅读器，最轻的不足100克，完全可以放在口袋里或挂在脖子上，学生可以轻松背起，书包不再沉甸甸。
    第三，互动学习。“电子书包”作为一种现代化的学习工具，可以在课堂内外实现大量的教与学的互动，比如在线问答、实时测试等等；可以根据每个学生的情况进行教学评测和教学反馈，实现个性化的学习；同时可以利用3G网络，实现无处不在、随时随地的学习，能把学生从“灌输式”的教学方式中解放出来，也解决了传统教育模式很难照顾到每一个学生的特点个性，让全面实现因材施教成为可能。
    第四，节能环保。据教育部资料显示，目前全国中小学在校生达3.2亿，假如这些在校生都将纸质教材换成“电子书包”，那仅每年省下来的纸张就足以换来大片的森林，更何况印刷过程中产生的污染也将随着纸质教材的被替代而减少。况且，“电子书包”可以容纳从小学到初中的全部教科书内容，想要更新内容，只要拿张盘往里面一输入就成，随时都能更新，就这么一本书，可以从小学用到大学毕业，一用就是十几年。这完全符合我国节能环保、持续科学发展的国策。

    出版产业积极备战“电子”时代
    据教育部统计数据显示，目前中国在校生每学年的课本加作业本总价值超过1000亿元。这意味着，“电子书包”取代传统书包，至少有1000亿元的大市场，且不包括延伸的配套产品市场。巨大的市场预期引发了数字出版产业的骚动，据不完全统计，在不到一年的时间内，包括汉王、方正和联想集团在内的数十家电子书阅读器厂商相继推出“电子书包”产品。2010年4月，汉王科技联手英特尔推出了一款针对学生使用的电脑，名为汉王电子书包HCQ890，基于英特尔架构，采用灵动处理器，内置学习软件。同年6月，联想集团与教育部中央电化教育馆签署战略合作协议，以联想昭阳M10笔记本为载体，内置自主学习精品课程，共同打造面向普教行业的“电子书包”解决方案。占据南方地盘的电子书阅读器“一哥”——易博士公司制订了“甲壳虫计划”，目标很明确——锁定学生范畴，旨在抢占学生市场高地。
    国内主流的教材出版单位如人民教育出版社、苏州教育出版社、北京师范大学出版社等多家出版社都自主研发推出了本版教材的电子版。其中人教社已开发出全套的中小学各年级语、数、外电子课本，以及中学各年级理、化、生、政、史、地等科目的电子课本；苏教社开发出了小学各年级语、数、外等科目的电子课本；北师大社开发出小学各年级语、数等科目的电子课本。外研社、高教社等其他教材出版单位也正积极跟进。这些教材出版大社电子课本的推出为“电子书包”提供了实实在在的内容支持。
    2010年，凤凰集团和台湾元太科技建立战略合作关系，双方在教育出版数字化领域开展合作，通过开发“电子书包”，创建全新的移动教育服务模式。通过双方的合作，使用凤凰版教材的学生未来将有可能用上装载着凤凰教材和配套教学资源的“电子书包”。广东省出版集团、北京人教网和广州金蟾软件三家企业签署战略合作协议，提出了一套完整的“电子书包”解决方案——“教育内容+移动终端+服务平台”模式，打破过去“电子书包”单纯的硬件产品的概念。

    制约“电子书包”推广的三个主要因素
    尽管“电子书包”优势明显，但受价格、内容、利益等因素的制约，在全国范围内推广“电子书包”尚需时日。
    一是价格：“电子书包”的芯片是其核心技术，因此芯片的价格决定其成本。据了解，国内“电子书包”的售价大约在500～3000元不等，一般在1500元左右。但随着信息技术的发展，微机及相关产品价格普遍在降低，“电子书包”价格降到1000元以下，并非什么难事。广州金蟾最近推出的“电子书包”售价是1680元，假如是学校配备使用“电子书包”终端，将按照1000元的成本价格提供给学生。可以相信，一种产品只要中国掌握了其生产技术，价格一般会很快“白菜”化，就像遍地开花的售价仅几百元的山寨手机。
    二是内容：“电子书包”的成败最终还是取决于内容，内容才是核心竞争力。尽管传统的出版业已经开始向数字化转型，但是，我国教材版本较多、版本更新过快、存在地方出版保护，要为“电子书包”提供丰富的、有版权和权威的内容资源还需要很长一段时间。目前，“电子书包”主要还是针对学生的教辅类，要想实现全国范围内的“电子书包”，普及内容仍是最大的短板。
    三是利益：“电子书包”改变的不仅是教材的载体，而且打破了传统的教材出版发行利益分配格局，而新模式的建立涉及诸多问题，比如电子课本如何收费、版权问题如何解决、新华书店体系如何安置，以及数字出版商、设备生产商和平台运营商等新加入各方的收益等，要建立让各方都能接受的新的利益体系还有待时日。

来源：《新华书目报》2011年10月13日