高教社：编辑培训实行“双导师”制 - 经营管理

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高教社：编辑培训实行“双导师”制

记者：周周

2004-03-03 16:36:00 来源：

　人才是企业发展的核心竞争力，这一点对于主要以知识型劳动为基础的出版社则具有更加重要的意义。因此，对编辑人员的培训也一直是大部分出版社的一项重要业务。如何提高培训质量，使看似纸上谈兵的培训能够被编辑们更好地应用到日常工作中去，这也是让很多出版社绞尽脑汁的一件大事。记者在一次偶然的采访中，了解到高教社将在今年3月在社内实行编辑“双导师”培训制度。因此，记者就这项培训制度向该社教材发展研究所常务副所长林金安进行了进一步的了解，希望能够对业内的培训工作有一定的启示意义。
　所谓双导师制，也就是为接受培训的青年编辑在社内和高校中各聘请一名导师，即出版社和高校双导师制。出版社对社内、社外导师资格有一个相对规定，但主要是编辑自己选择社内、社外导师。由于多年来高教社都以出版高校教材为主，与各大学之间建立了相当紧密的联系，因此，社外导师也主要是大学里的教师。今年3月，高教社将正式在社内实行这项制度。谈到实行双导师制的起因，林金安说：“主要原因就是随着近几年来高教社的快速发展，一大批青年编辑加入了高教社。这些青年编辑是高教社未来的骨干，因此，尽快提高他们各方面的素质，使之迅速成长就成为高教社的一项重要任务。高教社领导极为重视青年编辑的业务培训，并将这项重要工作交由教材发展研究所组织实施。考虑到高教社的主要出版方向和编辑的具体工作需要，因此决定实施双导师培训制度”。
　高教社实施双导师制的主要培训内容分为社内和社外两部分。通过社内培训，要求编辑人员了解几个主要方面：首先，要了解和掌握党和国家有关教育和出版方面的方针、政策和法律法规，培养掌握政策法规能力；其次，要通过培训熟悉高教社各工作流程、出版范围和各编辑岗位的职责；熟悉书稿加工的各种规范和标准，培养基本业务能力；第三，要学习对同类出版物及其相关的教育教学状况的调研、分析及其方法，培养选题开发能力；再有就是要结合实际工作撰写教材编辑、出版方面的论文，培养编辑业务科研能力。通过社外培训，要达到了解教育思想和教学改革的发展动态，了解相关学科教材建设和发展趋势，培养教材建设和教材策划的能力。同时还要把握本学科发展的方向及新动态，巩固本学科、本专业的基础知识，及时更新知识结构，培养基本的专业科研能力。
　由于是刚刚开始实行双导师制培训，因此不同的编辑其培训期限也将灵活掌握。社里将按学历、技术职称、入社时间等个人实际情况和工作岗位需要为每位编辑确定培训期限和时间，再由各部门进行确认，但时间最短不得少于1年。此外，为保证培训的质量，高教社还制定了培训考核制度。编辑培训期结束时，社里将根据教材发展研究所制定的鉴定标准，对编辑的学习、工作、思想情况写出书面鉴定意见并给出鉴定等级。鉴定等级为合格、不合格两级。不合格者将继续培训，直到鉴定合格为止。
　　目前高教社双导师制的培训费用还没有最后确定。但林金安介绍：“因为我们的培训是在职培训，因此主要发生的费用是补贴导师的费用，这部分费用应该不多”。
　高教社实行双导师制，其最终的目标是实现编辑人员与出版社的双赢。通过培训，编辑不仅能够熟悉社内工作，还能深入到教学一线，这对编辑尽快进入工作状态、提高自身业务素质具有重要意义。而编辑对本职工作和教学实际的深入了解以及与高校教师之间建立的密切联系，则是高教社能够出版优秀、适用的高校教材并成功推广的一个重要条件。这实际上也是高教社教材出版向前延伸和向后拓展的一个重要方面。同时，开展这种培训工作，无疑进一步增强了编辑与出版社之间的亲和力与紧密度。因此，这也是一项高教社的人才工程。

摘自：《中国图书商报》2004－02－27

本版责编：江蕾

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