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大学英语教学改革带来了什么？

王东

2004-03-02 17:04:01 来源：

　2003年，大学英语教学改革成为各方面共同关注的热点，特别是随着高校扩招使学生数量急剧增加，师资严重不足，加上原来的教学大纲偏重读写译、弱化视听说，学生的英语运用能力与国家社会发展的要求相差甚远，通过长时间的调查研究，教育部提出了改革的基本思路和目标，根据这个思路，教育部制定《大学英语课程教学要求(试行)》并正式发布，同时宣布四家出版社的四套教材(教学系统)通过了教育部的审定，今年开始在180所大学试用

　在2月初刚刚结束的大学英语教学改革会议上，大学英语教学系统通过教育部审定并在全国180所大学进行试点的四家出版社——高等教育出版社、清华大学出版社、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社——分别对采用其社新教材的大学英语教学负责人和老师进行了培训。任何一次重大的教育改革除了有利于国家教育事业的长远发展，同时也可能给出版社带来商机，有的书业媒体将此次教学改革带给出版界的冲击描述为大学英语教材出版市场的“重新洗牌”，那么教材和教学系统通过此次教育部审定的出版社是如何“中标”，又将如何进行今后的拓展?其它大学英语教材又将何去何从?出版社又如何看待这件事?
　在采访过程中，四家网络教学系统和教材入选的出版社都认为不能将此次大学英语教学改革所带来的教材市场变局看作简单的商战行为。上海外语教育出版社的张以文副社长认为，改革开放以后的20多年来，大学英语教育确实取得了很大的成绩，为国家建设培养了大量人才，但一个普遍的问题是大学生的阅读能力强而交流能力较弱，这在我国加入WTO、“申博”、“申奥”成功之后对于各类人才外语水平的要求就不太协调了，大学生英语听、说、写的水平与社会经济迅速发展的迫切需求之间的差距越来越大。在这种背景下出版社推出新的立体化教材并在全国进行试点，就应该被看作是这次教学改革的一个重要环节，出版社所应该做好的工作就是配合政府教育部门搞好教改。据悉，此次教改由教育部高等教育司负责，在2003年12月15－16日高教司组织并主持了新的大学英语教学系统验收会，据介绍评审团由10余位专家构成，其中有计算机技术专家、大学校长、英语教学界的老前辈、政府相关部门代表以及学校教学主管机构的代表，人员构成比较全面；同时对于教学系统的评估有20多个分项，在评审方面是相当细致的。因此能经过评审并投入试点对于四家社教材本身的质量就是一个相当大的肯定。
　总的看来，这四套教材除了共同体现出这次英语教改的目的——即把原来以阅读理解为主改变到以听说为主，以全面提高大学生的英语综合使用能力以外，也体现出了各自的特色。高教社外语分社的社长、《大学体验英语》立体化系列教材的总策划人刘援介绍说，《大学体验英语》这套教材在国内首次提出了“立体化编写”的思想，通过利用计算机等现代化手段给学生营造一个立体的语言环境，让学生自主地掌握学习进度，整个教学系统体现出了“体验”式的教学理念。清华社的《新时代交互英语》则突出了人性化的教学理念和人机对话的先进技术。教学系统的总策划宫力认为，大学英语教学改革是一项意义长远的事情，因此出版社开发教学系统并在全国宣传推广应该看作是更好地贯彻教育部的新教学理念。国内能利用这么短的时间开发出如此优秀的教学系统，连国外同行都很赞赏。该社教材是在国际著名的朗文公司和汤姆森学习集团的最新原版录像、教学课件及文字教材的基础上，经国内外专家学者重新改编，并在中央电大在线远程教育公司的共同研制下形成的。外研社的《新视野大学英语》，据相关负责人介绍，是国内首套具有网络化和立体化特色的大学英语教材，目前每年有上百万大学生使用，是一套成熟的多媒体教材。总的说来，立体化、网络化成为新教材点击率最高的关键词。
　改变传统的单一教学模式束缚，鼓励多模式探索和现代教育技术的充分利用是此次大学英语改革比较强调的，因而此次“中标”的四套教材也都按照教育部的要求，开发了基于网络和计算机的大学英语教学系统，有专家提出，以往所谓的教材网络化其实就是将纸面上的内容简单搬到光盘上，但这样做是没有必要的，因为在电脑上读教材并不舒服，新的课件采用多媒体技术主要是用计算机学习软件学习系统、测试系统、教学管理系统与学习资源库为学习者创造一个真实的语言学习环境，并且通过有效的网络管理将教师教学和学生在计算机上的自学有机地结合起来。技术不只是一个简单的载体，它对教学的改变是深层次的。上海外语教育出版社的张副社长认为，在目前的大学英语教学过程中采用多媒体课件和网络教学是大学逐年扩招、英语教学压力增大的必然要求，同时计算机技术多年来在大学的普及也为这种教学方式能够广泛应用创造了条件。
　另一方面，任何一套好的教材都要经过教学实践的检验，而四家出版社也都注意到了这个问题，力求在内容上经受住教学实践的检验。外研社的《新视野大学英语》和高教社的《大学体验英语》出版得比较早，作为全国最早网络化的大英教材，在进行试点之前已经在很多高校中使用过。上海外教社的《大学英语》(全新版)是用了3年左右的时间逐步制作完成的，在此前已经做过样课并广泛征询过意见。
　现在全国大学英语教材有几十套之多，有一定用量的也有十来种，对于那些没有被选中的教材来说是否就会失去竞争优势并进而被淘汰呢?高教社外语分社刘社长认为，那些得到一定市场份额的大英教材应该是经过教学检验的，因此其市场并不是那么容易失去的，但是如果不按照教改需要积极地进行教材调整，也很有可能面临被淘汰的命运；而新教材要进入这个市场也需要经过长时间的检验，要根据反馈意见不断完善自己的产品，所以也不是短时间内就能得到市场份额的。不过此次教改对那些教材使用量本来就很小的出版社来说，恐怕是一个不小的冲击——因为这种出版社相对地也就没有足够的资金和人力投入到教材修订、网络教学系统的制作方面。复旦大学出版社与高教社共同开发的《21世纪大学英语》在全国高校的使用比例占17%强，该教材发行公司的相关负责人认为，虽然没有入选，但是他们有强大的大英教材编写队伍和编写传统；为了能够适应新形势下的大学英语教学需要，他们正在积极准备开发一套能够以内容取胜的立体化视听说教材。
　在新形势下进行大学英语教学改革是必要的，但是采访中有的出版社对于教育部专门指定出版社而没有采取公平竞争的办法颇有微词，对此教育部相关部门则保持低调态度。也有的英语教育专家认为，在英语教学中应用计算机技术到底在多大程度上产生效果还很难说，需要更多的时间去检验。大学英语教学改革是包括教学模式、教材以至后来的英语水平测评方式的一系列变化在内的系统工程，无论如何，这次教学改革对于教材和英语考试用书出版市场的触动一定会是深远的。

教育部审定的四套大学英语教材（教学系统）简介>
《大学体验英语》（2004年2月出齐）/高等教育出版社
　教材构成：文字版教材、网络版教材、多媒体学习课件、电子教案教学网站、大学英语视听说学习系统、试题库
　编者简介：
　顾问：桂诗春、杨惠中、宁春炎。
　总主审：郭杰克、韩其顺、杨治中、刘鸿章
　总主编：孔庆炎，大连理工大学教授，全国高职高专英语课程指导委员会主任委员；李霄翔，东南大学教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，《大学英语课程教学要求》项目组成员；贾国栋，华南理工大学，教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，《大学英语课程教学要求》项目组成员
　主要特色：注重培养表达能力；强调交际内容的实用性；课堂教学和自主教学相结合；重视文化教学，培养“跨文化意识”；智能的测试分级体系，实现个性化学习；螺旋式阶梯学习进程；对学习过程进行形成性评估；先进的网络技术和语音识学技术，实现交互式学习，多种形式激励机制，激发学生学习兴趣；强大的教学统一和管理功能；教材内容和系统可操作性强。

《新时代交互英语》（2004年1月出版）/清华大学出版社
　教材构成：计算机学习系统、测试系统、网络辅助平台、学习资源库系统
　编者简介：
　主编：李荫华，复旦大学教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员
　主要特色：教学资源质量优秀；导入全新教学理念，真正实现个性化学习；大量使用先进的信息技术，实现交互式学习；计算机学习与课堂教学紧密结合；自主学习和学习过程管理相结合；注重教学管理和教学相长的原则；准确定位、及时的形成性评价和阶段性测试相结合；注重基础、培养兴趣；形式多样，可操作性强。

《新视野大学英语》/外语教学与研究出版社
　教材构成：在线教学系统系列英语学习课件配套教材和光盘、学习平台、管理平台及测试平台
　编者简介：
　总主编：郑树棠，上海交通大学教授
　顾问：胡文仲，北京外国语大学教授；杨惠中，上海交通大学教授、博导；汪榕培
　主要特色：教材编写以人为本，以教学为中心；教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性；同步提供课本(Textbook)、光盘(CD-RQM)与网络课程(online Course)三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学：同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试；网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。

《大学英语》（全新版）
《新概念大学英语》2001年出版
上海外语教育出版社
　教材构成：《大学英语》(全新版)测试系统、教辅材料、管理平台
　编者简介：由著名院校和出版机构的资深教授及英语教学专家合作编写而成
　总主编：李荫华，复旦大学教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员
　主要特色：权威强大的编写队伍；全面合理的课程组合，系统教材由综合、听说、阅读、快速阅读4种教程及语法手册组成；综合应用能力的全面培养，在内容设计上每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，并针对该现实主题充分进行语言综合应用能力，特别是听说能力的培养；创新完备的立体化配套体系，系列教材配有录音磁带、多媒体教学光盘、试题库和“新理念大学英语(全新版)网络教学系统”。

摘自：《中国图书商报》2004－02－27

本版责编：江蕾

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