“提倡教材循环使用”是近两年高校探讨的热门话题，有人说教材循环利用对营造环境友好型社会有重要作用。按全国有2.2亿在校学生、平均每年用掉教材30亿册、每本15元来计算，教材循环使用一年可节约450亿元，如果能将教材循环使用5年，就可节约2250亿元人民币。而对于教材经销商来说，教材循环使用导致订单的大量减少，招投标导致教材大打折扣，加上运输及用人成本费用的增大，微薄的教材营销利润更是让供应商纷纷叫苦不迭。然而，事物都有两面性，教材循环使用使供应商利润减少的负面效应背后，是否也能看到一定的正面效应呢？
    如今，高校学生自主购买教材和使用二手教材已经有一定的规模，未来将会有发展扩大的趋势，而这也将对高校教材市场格局带来更多的变数，针对教材循环使用和二手教材市场的大趋势，顺应这一发展趋势，顺流而上是一些出版社采取的应对办法。复旦大学出版社在社会提倡教材循环的大环境下，改变集体订购、统购统销的策略，制定新措施，扮演了循环教材学生服务中心的角色。每个学生可根据自己的需求决定购买教材的种类和数量，如果某课程教材能从上一届的师兄师姐那里得到，就可以在书单中将其去除，既省钱，又促进了书本循环。
    在提倡教材循环利用的大背景下，高校数字立体化教材的概念也应运而生，从事立体化教材的开发成为越来越多出版社针对教材循环利用而制定的出版创新策略。出版社运用现代化手段，为教材出版做好配套加工工作，提高科技含量，相关配套的教程课件、课后辅导等都要全方位地适应师生的立体化、高标准需求，这就要求出版社为开展数字出版及搭建高等教材网络教学与服务平台提供技术支持和方向指针。
    虽然教材循环使用已经提倡了很多年，但由于尚未形成完善的政策，在提倡实行的过程中难免会存在一些问题，比如一些需要循环使用的教材用了一两个学期就已经出现掉页、磨损等问题，无法坚持到循环周期的结束，若严格按照国际惯例要求全木浆加厚卡纸印刷，封面加厚处理，提高教材定价，这样既能达成教材循环目的，又可保障出版社利益。
    对于教材经销商来说，在教材循环利用和教材经销微利的环境下，大打价格战只会让经销商更加伤痕累累，在这种情况下经销商正视教材的循环利用显得尤为重要。为高校提供增值服务是教材经销商在市场竞争中的重要内容，在教材循环利用的环境下，这种增值服务就可以延伸和扩张。虽然一直提倡，但当前还有很多地区和学校不懂得如何正确保存循环使用的教材，这在一定程度上增加了教材循环利用的负担。教材经销商如果很好地利用这一特点，为高校提供消毒、正确保存教材的知识，为高校提供正确保存教材的方式方法，辅助高校更好地保存和利用循环教材，对学校的增值服务则会更上一个台阶，对教材循环利用更是起到了积极的推动作用。
    可见，如果正确看待教材循环利用的价值，对于教材供销市场并不是有弊无利的，而正确长久有效地进行教材的循环利用，促进建设环境友好型社会，还需要政府、教育部门、出版商和经销商的共同努力。

来源：《新华书目报》2012年4月12日