2012年数字教育呈现出可喜的变化，2013年是否还会延续这种发展趋势？大规模网络开放课程和移动视频教学将成为关注的焦点。

　　虽然我们可以从不同角度解读产业数据，但无论怎么解读，2012年都算是教育技术发展史上值得纪念的一年。这一年，有276家企业获得11亿美元的风险投资，其中70%是种子或天使投资。我们还看到MIT主导的大规模网络开放课程（MOOC）项目，还有像Coursera这样的新企业。此外，随着2012年总统大选的结束，有关教育改革的不确定因素也有所缓解。

　　许多机构都对2013年展开预测，最初几个月的情况并没有令人失望。1月16日，一家视频课程网站Lynda.com宣布该公司获得第一轮1.06亿美元的融资。2月7日，美国教育委员会向大学推荐了五门Coursera的课程。最近，培生集团和卡普兰宣布开发教育技术探测器的计划。

　　这些进展都使得2013年成为一个关键的转折之年，为接下来十年教育领域的深远变革奠定基础。

　　MOOC渐趋主流

　　很长时间以来，MOOC被视为是对传统高等教育模式的直接冲击。许多实际的例子也证实了这种说法。从曼尼托巴省2008年推出的“关联知识”课程，到MIT开放课程，它们都被视作扩张内容获取和发现新的教学技术的试验。

　　2012年，Coursera和Udacity从更广阔的层面向全球开放试验，并专注于证明该模式的价值与可持续性。

　　今年，有超过50个大学通过各自的网站或Coursera/edX提供大规模网络开放课程。包括Blackboard和Instructure在内的学习管理系统建立起MOOC平台，帮助学校向大众开放他们的课程。

　　就在2012年年底，还只有2.6%的高等教育机构提供MOOC，但今天就有另外9.4%的机构加入到该计划中来。值得注意的是，有28%的学术带头人认为MOOC是一种可持续的运作方式，较之两年前有明显提升。

　　我们预计，2013年要出现专门针对MOOC的工作模式，还不太可能。但这种模式肯定会继续发展，学生的学习状况应当被准确测量，从而向高等教育标准看齐。当然，经济回报短期内可能还无法看到。

　　但今年，我们已经看到MOOC逐渐被教育界主流所接受，这将进一步打开讨论的窗口，从而实现有意义的变革，包括为传统领域服务缺失的用户（社区大学、残障学生等）提供接受教育的机会。这一切都使得2013年成为真正的转型之年。

　　视频助力移动学习

　　2012年，移动学习持续增长。从内容出版的角度看，1月份苹果推出的iBooks创作平台已经引来不少企业的跟进，如Scrollmotion和Inkling。从设备的角度看，一批学校开始部署大量的iPad，还有更多的学校允许学生自带移动设备。最近苹果宣布在美国已经销售出450万台iPad。但问题是，出版界是否能够赶上技术变化的步伐？总体而言，答案是否定的，除了一样东西：视频。

　　2013年，有超过7000万美国人通过移动设备观看视频。根据思科系统公司的统计，从2012年到2017年，移动视频流量将增长16倍，对教育者来说，这意味着采用学生所熟悉的媒介传播内容将大有可为。那些能够做到这点的出版商很有可能获得成功。Lynda网站获得投资，此外它对一家欧洲食品培训公司video2brain的收购，都证明视频已经成为强大的教学形态。

　　移动视频可以将课堂延伸到任何时间、任何地点，以及任何设备上。学生可以通过视频学习相应的概念——在家里，在图书馆，晚上或早上，任何地方。2013年视频将成为强有力的内容格式，驱动移动学习的发展。

　　出版商将与技术公司展开合作

　　教育出版与媒体出版的相似性是显而易见的，其中也包括数技术化对其商业运作的影响。今天的教育出版的情况和十年前媒体和娱乐出版领域的状况类似。这需要创新的商业模式、传播渠道，还有更重要的是全新的产品设计理念。令人惊讶的是，教育出版商并没有从媒体领域获得足够的经验，至今在技术采纳方面进展缓慢。2012年已经出现了可喜的变化，2013年我们将看到一个巨变。

　　首先，培生收购EmbanetCompass，扩大在线学习市场，然后麦格劳希尔购买了Area9公司20%的股份，强化自适应学习技术。最近，卡普拉与Techstar合作创立了教育技术公司，帮助年轻的企业家开发创新的教育技术产品和服务。

　　这表明出版商对新兴趋势的关注，希望与新创技术公司携手开创未来。接下来这种有益的合作尝试还将越来越多。

　　作为一个教育企业家，这是激动人心的时代。由企业家、教育者和政策制定者之间相互合作，共同构建教育生态系统，这对学生来说同样值得憧憬。

来源：《百道网》2013年04月08日