高等教育出版社《高等数学》：网络时代预约美好未来 - 个案评析

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高等教育出版社《高等数学》：网络时代预约美好未来

记者：陈旷

2004-10-13 17:00:25 来源：

出版时间：1978年
销量：超过千万册
年用量：80多万册
修订次数：第5版

　在《高等数学》这样的理工科基础教材市场上，有600多个版本在参与市场的竞争。而即将推出第六版的由高等教育出版社出版、同济大学编写的《高等数学》(以下简称《高等数学》)堪称一枝独秀。该系列教材累计发行量上千万套，在世界范围内的同类教材中销售业绩都是数一数二。现在每年80多万套的发行量，使该系列教材在高校本科理工科高等数学教材市场占了70％的市场份额，在整个高等数学教材细分市场上，则占了50％左右的市场份额。
　在高教社高等理科分社社长徐刚看来，该教材的品牌维护有几个至关重要的因素。首先，出版社始终聚集了全国高等数学教学和研究方面的最优秀的专家，不断吸收全国高等学校课程改革的最优秀成果，作者队伍始终保持了老、中、青的结构，使教材的维护和升级具有了连续性。其次，系列教材的每一次修订都得到了教育部数学教学指导委员会的关心和指导，同济大学数学教师团队作为编者，不仅具有优秀的教学水平和科研能力，还有很好的编写传统和敬业精神。此外，出版社也特别重视与教材使用者的沟通，许多教师上完课后都会及时地把教材中存在的问题和有意见分歧的地方及时反馈给出版社，促进细节的完美。
　从1978年第一版到现在，《高等数学》已经有26年的历史了。期间市场也有过起伏，九十年代中期，高校教材市场上涌出了大量的自编教材和职称教材，展开折扣大战。当时高教社在销量受到冲击的时候，加大了对这套《高等数学》教材的修订、立体化配套和市场推广的力度，强有力地巩固了绝对优势地位。
　2002年推出的《高等数学》第五版，在现代信息技术的基础上，增加了学科前沿的内容，并与中学教改相衔接。作为高教社立体化教材的重点项目，这套教材在配套的教学辅导用书和相关的教学辅助系统的开发上有很大的突破，不仅开发了动画系统、演算。系统和图形演示系统，还有电子教案、试题库、习题库和多媒体学习软件、辅导答疑系统等。
　值得一提的是，结合现代信息网络技术，与《高等数学》配套的网上资源将变得更加丰富，这一今年投入测试的学科网站名为“高等数学精品课程网”。在这个网站上，教师可以自己定制课程，删掉相关的章节，在出试卷、答疑和布置作业时，可以很方便地按照自己定制的内容来进行。高等数学精品课程网也可以给学生提供知识点讲解、学习方法、视频资料、数学史等内容，为教师提供教学设计、动画演示、电子教案、应用案例等可以在教学中展示的系统，多方面服务于师生的教和学。学科网站还可以及时将补充和修改的内容挂上，形成师生互动的平台，电子资源本身又可以满足教师、学生的需要。“我们从高等教育的出版商到高等教育的服务商的转变，在《高等数学》这套教材及相配套的教学资源建设中体现得比较明显”，徐刚说。
　目前，高等数学精品课程网已经挂在同济大学的教学网上试测，最近两个月还将在10所高校试测。高等数’学精品课程网在实现优秀的教学资源共享和整合方面将具有强大的功能，除了可继续使用同济大学的高等数学教学模版，还可以通过收集和购买，方便地吸纳全国各地高校高等数学教师的先进经验和教研成果，将好的动画、试卷、习题等随时更新到网上。
　据悉，围绕高等数学教学资源的建设，高教社已经投入了数百万元。第六版将于2006年初出版，为了把高等数学教材的品牌推向国际市场，计划同时推出繁体版、简体版、英文版。徐刚表示，《高等数学》这个国内一流的产品升级为世界一流的产品的机会并不渺茫，因为整个课程完全建立在现代信息技术的基础上。
　说到资源竞争和品牌维护，徐刚认为，由于高教社在立体化等方面想在前面走在前面，在吸引专家资源上有一定的优势。从第一版到现在正在编写的第六版，这套教材的责任编辑都换了好几个，但他们都和同济大学保持了紧密的联系。最近，在高教社加强资源建设的战略推动下，同济大学被作为高教社大学数学的研发基地，对于资源的利用将更加充分。
　如今，《高等数学》已经发展为四大板块。除了用于一般本科院校使用的《高等数学》，还增加了三个板块。第一是上世纪90年代初开发的同济大学少学时教材，主要针对工科使用数学相对比较少的专业。第二是微积分教材，是根据1995年启动的“面向21世纪教学内容与课程体系改革计划”，把数学实验纳入教学体系，数学建模、数学模型等内容也纳入了这一教材，1998年推向市场后也受到了市场的欢迎。第三是应用型人才培养的教材，主要适应2001年扩招以后的市场需求，包括适应专科学校升格为本科的需求，这套教材比较薄，降低理论方面的要求，强调动手能力。由此，《高等数学》形成了四个丰富的层次，在给高校提供多样化选择的同时，也进一步垒高了竞争门槛。
　在教师的培训服务中，除了同济大学的作者，高教社还把全国的高等数学教学专家请来，讲课程教学改革
的趋势和教学经验，交流教育思想，比较分析国内外教材，讲数学学科的发展史，这种不局限于教材本身的培训，受到了高校教师的欢迎。每次做完新产品，出版社都要进行新产品的展示和推广，向使用量大的学校赠送电子教案，对西部地区的一些高校老师免收培训费，控制每个学校的培训名额，以保证学校把最好的老师送来培训，这些都提高了培训的效果，也有效地促进了销售。
　为了防盗版，高教社去年在每本高等数学教材后面都配了一张学习卡，凭它，学生可获得50个小时的高等数学教学网的免费服务，同济大学的教师提供答疑服务，在网上提交的作业老师也会批改。这一举措，在一定程度上抵制了盗版，并培养学生对网上资源使用的习惯。

摘自：《中国图书商报》2004－10－08

本版责编：江蕾

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