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高校教材与网络的亲密接触

记者：刘颖

2004-10-14 15:45:34 来源：

　坐在家中的电脑前，随着鼠标轻点北京大学现代远程教育网的页面，北京大学的课程就在眼前一一展现……这是现代远程教育通过卫星与计算机网络相结合的方式教学给高等教育带来的变化。学生在校外教学中心集中点播或自主点播教学课件学习，并通过互联网与教师交流，有的课程学生可以利用光盘在家学习。学校定期举行卫星视频直播和网上实时答疑。具有双向交互条件的教学中心，根据需要学员也可以进行实时课堂讨论。
　据了解，美国政府近年来用于网络教育的开支每年高达100-200亿美元，美国的网络大学已有300多所，英国汁划在2002年年底以前，建立全国教育网络，把全国的学校免费与因特网连通，给每个学生配备电子邮件地址。在国内，自1999年以来，经教育部批准开展现代远程教育的试点高校已达30所。一些院系的全日制本科生和研究生教育中，老师们通过网络对学生指导和授课，学生通过网络向老师提交作业也司空见惯。
　网络突破时间和空间的限制，已经开始展现其对高校教学的影响力，并逐步改变着传统的教学方式和习惯，而作为与紧密关注教学改革动向，与教育息息相关的高校教材提供者们，如何应对这一新方式给教材带来的全新机遇与挑战呢?在信息时代，高校教材将怎样与网络进行“亲密接触”呢?
　其实，高校教材的主要出版者已经纷纷打起了网络的主意。从记者搜集的情况来看，高等教育出版社依据该社学科众多、资源丰富等特点，在进行教学资源立体化的建设中，初步搭建了学科网站的平台，并且即将推出在线教学资源库。这将该社高校教材的配套材料形式和服务形式进一步拓展，为高校利用网络开展教学工作提供了更多的内容支撑。而中国人民大学出版社的教研服务网、电子工业出版社的华信教育资源网等都已投入运行，这几家网站的功能设计偏重于图书信息和教学科研信息发布，服务于出版社高校教材的营销服务。出于成本和风险的考虑，更多的高校教材出版者关注以CD-ROM为代表的多媒体教材和课件。这种多媒体教材可看作是传统纸介质教材与今后面向网络的电子教材之间的过渡形式。
　据高教社多媒体技术部主任张泽介绍，该社教学资源立体化建设分为三个层次：立体化教学包、教学资源库和学科网站。这三部分的设计不仅包括内容提供商的角色，而且有为了配合远程教育工程而构建的资源平台角色。该社力求根据相应的教学层次、学科、专业和领域建设一系列学科(专业)网站，从信息服务、资源服务、教学服务等方面建立与教学一线工作者深层次、多形式的沟通平台。
　该社外语分社的“大学体验英语”系列教材町以说是紧密结合网络的一个典型。除传统纸介质教材外，该套教材的网络版拥有动态页面，提供所有教材、教师参考书录音带内容，以及一流媒体专家讲课、人机互动练习、远程录音比较等最新网络技术，可供网络学院和社会学习者使用。电子教案和多媒体课件丰富的内容、悦目的图片、地道的录音、多维的讲课提示等，使教师的备课和授课变得轻松和生动。“大学体验英语”系列教材还拥有配套网站(www.cflo.edu.cn／www.cflo.com.cn)：提供不断更新的电子教案、教学体会、外语学习最新消息、教育部相关文件、课程学习辅导、外语教材介绍、科研、学术交流文章等。自2002年6月出版以来，这套教材得到了国内外外语教学专家及广大大学英语师生的广泛好评和欢迎。2003年被教育部列为普通高等学校“十五”国家级规划教材和教育部“新世纪网络课程建设工程”立项教材。
　张泽也表示，目前泫社的教材立体化工作正在推进过程中，在具体教材上，无论是内容还是功能都有许多可继续完善的地方。但增加了网络手段的教材已经引起了用户的注意，增强了该社高等教材在市场中的竞争力。高教社汁划在这两到三年中，投资上千万元，继续完善包括学科网站在内的教学资源立体化建设。
　中国人民大学出版社目前运行着教研服务网(www．ttmet．com)、高校教材图书网(www．sinobook．com．cn)和出版社信息网(www．crup．com．cn)三个网站，可见该社对于网络的重视。这些网络为该社的高校教材提供了更多更快的宣传形式。教研服务网负责人介绍了该网站的情况，这个网站不但拥有教材销售服务的功能，通报学术研究和教学改革信息的学术服务功能，还担负着组织学术报告和教师培训活动的功能。通过与一线教师的密切互动，该网站也力求成为人大社高校教材选题资源开发的平台。
　相比之下，国外出版者把网络与教材出版融合得更加充分。汤姆森学习集团的立体化教学资源包括InfoTrac网上期刊数据库、ExamView自动生成试卷软件、WebTutor网上助教及作者网站，在网站上可以方便地下载教师手册、讲义PPT、习题库等教学资源。麦格劳—希尔教育出版公司的网站(www．mheducation．com)提供丰富的教师手册、题库、PowerPoint等教辅材料，虽然每本书配套的材料有所不同，但是其内容的充实程度以及使用的便捷程度为国内出版者所佩服。培生教育出版集团的网站上也有“studengt Supplement”“Research Navigator"等网上辅助教学手段。汤姆森学习集团集团总裁及CEO罗纳德·施罗瑟在今年年初访华时曾表示，高等教育出版的未来是基于技术的高等教育服务业。
　在国内寻找网络教学中的商机的竞争中，关注教育领域的汀厂商、运营商显然比传统出版者的反应更加灵敏。业内人士认为，国内出版者也普遍看到为网上教学提供服务、教育服务商的功能是一个趋势，但大多数出版者暂时还做不到这一步。一个重要原因是国内教材出版者实力有限，而且为市场竞争所迫，在传统教材出版中还有利可图的情况下，大规模投资新形态的动力不足。目前真正挖掘这一块资源的人不多。另有一种意见认为，即使网络课程兴起，但是纸本教材也不会退出教学领域，因此出版者仍应该集中精力先做好纸本教材的出版。此外，还有出版者反映，由于探索适合国内教学网络化的教材模式也是一项艰苦的工作，没有完整的经验可以借鉴，而且国内出版社的人力资源也有限，这使得整体工作的进展都相当困难。

摘自：《中国图书商报》2004－10－08

本版责编：江蕾

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