高校教材使用情况读者调查报告 - 出版动态（原隐藏）

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

高校教材使用情况读者调查报告 - 出版动态（原隐藏） - 中国高校教材图书网

主页 > 出版动态（原隐藏）

高校教材使用情况读者调查报告

记者：张翠侠

2004-10-14 16:12:05 来源：

　近期，中国图书商报就高校教材使用情况以问卷的形式进行了调查，从反馈结果来看，高校学子对教材的认同性差异很大，购买行为也多为“被迫”之举。从他们的议论感受中，业内人士也许可以对高校教材从编写到出版发行各方面都有所启发。

　买不买
　大学生买得最多的教材是英语，花钱最多的是英语。
　理工科学生教材购买率要远远高于文科。

　调查显示，大学生买得最多的教材是英语，有不少同学感言，花钱最多的是英语，投入时间最多的是学英语，最头疼的还是英语，尤其是英语过级，都快成心病了。大学英语基本上都是校方或教师指定用书，由校方统一购买，通常在大一的时候就把大学期间要用的英语教材全部发放，有的学校还配备了相应的练习册。由于有英语考级这座大山，因此，几乎所有的同学都会购买英语教材，有的同学除了教材外，还要自己买单词、语法、阅读理解等方面的单项练习册及学习工具书。等到了大三，大部分同学已经过了四级，除了继续考六级和准备考研或考CRE的同学外，就很少再买英语方面的教材了。
　此外，专业课教材也是学生们买得较多的教材，毕竟是学生们今后要从事的行当，因此学生从心理上便比较重视。相较而盲，理工科学生教材购买率要远远高于文科，如果不是校方或教师硬性规定必须买某某教材，很多文科生更倾向于到高年级的同学那里“淘书”或低价“收购”，或者到图书馆借看，他们对一些教材认同性非常差，认为很多教材知识严重老化，带有明显的时代痕迹及编者的学识盲点。
　当然，对于那些非专业课，教材购买率就更低了。由于很多公共课各系安排的学年并不相同，给学生们留下了到已经上过这门课的院系借书或低价买旧书的形式来“对付”的“机会”，如果该科目的课上笔记足够应对考试，学生们通常就不会去买教材了(说起借教材的趣事，一位叫慧慧的同学告诉记者，学生们上课无聊时喜欢在教材上面乱写乱画，那种传了几代的公共课本就非常有观赏价值了，可以让学生在无聊的公共课上看书．看得聚精会神!)。当然，教材购买率低的学科，课堂笔记复印率则高。
　调查结果显示，学生的教材购买结构与学生对该科目的重视程度密不可分。要谋得好工作，学好英语是当务之急呀!而专业课是自己今后要从事的行当，也必须掌握好，而其他基础课程只需了解一下，考核又不是十分严格，只要能够应付考试，教材就免了，因此，学生所购教材中，英语最多，专业课教材次之，非核心专业课及公共课教材较少。一些专业教材，尤其是那些以后可能会经常用到的，学生们认为多贵都要买。
　据一位即将毕业的学生透露，大一时不懂行情，教材购买量最大，大二、大三专业课增多加之英语考级的压力，教材购买量也不小，但到了大四就很少买书了。

怎么买?
　如果决定年级统一购买，就由学生代表统计人数，然后到可以讨价还价的图书城去购买。
　由学生自主购买的教材，受授课教师影响最大，同时也受老生的影响。

　对于教材的购买，更多的学校不做强制性要求。通常学校会要求上一个学期末，教师提前给自己下学期所开课程指定教材。不过很多科目教师也承认并没有合适的教材，只能选择一个比较普及的版本，他们上课也不会按某一教材循规蹈矩地讲，那样会被学生认为是“没水平”、“照本宣科”，因此很多时候，教师并不指定教学用书，而是在课上随时推荐各方面的新书，学生们也会在开课后对课程和教师均有所了解，权衡教师的推荐意见后再决定是否买、买什么。如果决定年级统一购买，就由学生代表统计人数，然后到可以讨价还价的图书城去购买，这样就降低了买到不必要的教材的概率，价格也会比学校统一采购便宜得多。
　当然，还有相当一部分学校或专业，教材的选择和采购由院系统一订购发放，通常由学校的教材部负责，任课教师上报所需教材的书目，学校教材部会考虑学生的教材费用情况酌情购买。对此，学生们并不“领情”，据调查显示，他们对此或表示无可奈何，或怨声载道，或麻木接受不作他想。
　另外，有的科目会遭遇到“内部教材”，学生们对教师自己编写的教材非常抵触。更有甚者，有的老师把已经是古董级、内容已经严重过时的教材强制性“塞”给学生，推销他们的著作，“文明”点的表示大家可买可不买，有的则强制性要求上他的课必须买他的书，明明在书店是可以打折买到，而从这里流出的书却是原价，学生只能在下面抱怨，但也仅仅是抱怨。
　调查显示，由学生自主购买的教材，受授课教师影响最大，同时也受老生的影响，当然，价格和有用程度是购买的决定性因素。他们的购买行为也多发生在正规的大书城，而那些价格可以有一定折扣的图书城是他们的首选。考虑到通过考试是第一要义，加之有的教师的学识还是赢得了学生的尊重，因此，学生在购买教材及相关参考用书的时候，受教师的影响最大。另外，老生毕竟是“过来人”，他们的意见直接会影响到学生的购买取向。

用不用?
　教材的使用率直接取决于学生对该课程的重视程度和教师所留作业的多少及频次。

　教材的使用率直接取决于学生对该课程的重视程度。调查显示，专业和英语教材学生普遍看得多些，只要想通过四六级考试的同学一般都要利用之，尤其是英语练习册使用率最高。
　同时，教材使用率还取决于教师所留作业的多少及频次，留作业比较多的，学生看得就多一些，否则就只是到期末考试时才会翻一下“犹新”的教材，有的同学甚至连在书上划一下复习范围都不想做，干脆吃“压缩饼干”——复印别人的笔记或整理出来的复习内容，以致有的教材崭新着就“谢幕”了。
　调查中也有相当一部分人反映，虽然按教师的“指示”或“推荐意见”购买了相应的教材，但是教师上课会讲许多书本上根本没有的内容，因此，通常课上就会出现教师在上边口若悬河学生在下边奋笔疾书的壮观场面，而最后考试也更多考、的是笔记的内容，因此，教材虽然也“使用”了，而且画得“可圈可点”，但教材事实上只是“形同虚设”。有的同学开玩笑说，其实老师完全可以把讲义影印，发给学生，这样大家都省事，不过在实际中好像没有老师这么做。

花多少钱?
　每学期用于教材的投入仍然是学生购书消费的重头，能占70％左右。

　调查显示，大学生每学年用于教材的投入大约在200元到300元之间，与一些助学读物或自己感兴趣的一般图书相比，能占到整个花费的70％左右。每学期用于教材的投入仍然是学生购书消费的重头。在他们的观念里，认为只有先学好教材，才能对知识有基本的把握。

是否满意?
　学生们建议，校方选购教材时适当邀请一些教师和学生代表参与其中，并给同学更多自主选择的机会。

　调查结果显示，学生们对高校教材的总体评价很低，可能是学生们已经懂得了“批判性地”接受的缘故，从反馈结果来看，学生们认为“很难找到比较满意的地方”，相反，对于高校教材的不满意之处却意见非常集中，归纳起来，主要有这样几个方面：一是相对于书本身的价值以及学生的购买力，显然价格有点贵；二是有些教材虽然适宜于考试，但内容肤浅、陈旧，用辞艰涩，相对来说还是国外的引进和原版教材版面更加简洁，内容更加通俗，且图书本身的品质也更有保证；三是购买时往往没有自主权，一些必要性不大的教材也必须购买，有点“强加于人”的感觉，对教师将自己的“专著”内销给学生比较反感；四是教材和讲授内容实际完全脱节。
　学生们建议，校方在选购教材的过程中，严格把好教材质量关，保证学生用的是最好的教材；如果有可能的话，在选购时适当邀请一些教师和学生代表参与其中；教师的“大作”应该由学生自愿购买；希望给同学更多自主选择的机会，尤其是一些不是很必要的教材，最好不必作为指定用书；读教师在课上的系列推荐图书远比看一本教材更有收获，也更贴近学科的实际，还给了学生自主选择的空间，因此，是否考虑高校可以不再有教材，转而变成一种开放式教学和阅读的学习模式，当然，相应地要求图书馆的功能和作用更加完善。

摘自：《中国图书商报》2004－10－09

本版责编：江蕾

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　