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影视专业教材：应时而生　方兴未艾

记者：杨芸

2005-06-01 16:03:29 来源：

　近年来，高校影视专业尤其是电视专业的不断增加，使得影视教材的出版开始打破规模小、选题窄、影响弱的旧局面，逐渐成为出版市场的一大亮点。

　教材建设在“加速”
　业内专家介绍说，从上个世纪90年代以来，影视教材出版进入“加速期”。2000年3月，北京广播学院出版社出版了由傅正义等著的《实用影视艺术丛书》，当年销量超过1万册，并获教育部畅销教材奖；2002年1月，中国广播电视出版社推出《21世纪中国影视艺术丛书》；北京广播学院出版社则在2002年之后连续推出了《电视节目制作专业函授教材》、《电视节目制作专业教程》、《中国电视文艺20年系列》、《电视及电视剧系列教材》、《中美影视专业同步教材》、《影视音乐教材》等8个系列近70个品种的教材，影视教材规模陡然扩大。
　同时，国外影视专业教材也被引进国门。2003年8月，北京广播学院出版社推出了“中美影视专业同步教材”。这套丛书的出版意向源于2000年该院立项承担国家广播电影电视总局人文社会科学研究项目——“中美大学生影视专业在校生同步在读教材比较研究及双系列教材丛书”的出版任务，并在2002年首先启动了中国大学生影视专业教材“21世纪中国影视艺术系列丛书”工程的前期论证、确定教材内容、写作和陆续出版工作。另外，影视管理、影视鉴赏等类教材也随之悄然勃兴，为影视专业教材市场增添了更多缤纷色彩。

　问题和空白尚多
　虽然影视专业教材发展势头很猛，但北京广播学院影视艺术学院院长李兴国教授认为，同国外相比，国内教材存在明显的不足。这首先体现在我国的影视教育本身存在诸多问题：如影视专业新兴学科建设不够、学科体系有待丰富和完善、专业划分过于细致、基础课薄弱、理论与实践脱节等，在这种背景下，与之息息相关的教材建设的动力不足也就在情理之中。
　具体来说，国内教材大多将影视界定在影视艺术范围内，国外的界定却是视角媒体，把印刷、美术、信息文表等内容统一纳入视野，打破单一的描述方式，采用丰富灵活的教学形式。另外，国外优秀影视教材的显著特征之一，就是贯穿情景教学方式，通过生动的事例转化理论，将视角意识贯穿始终，所有的观点都以丰富的图例作为引证，并通过范例、类比和讨论将专家的见解融会贯通，因此教材的实用性很强，而国内影视专业教材显得静态、单纯，实用意义不大。
　中国矿业大学文法学院的孙宜君教授认为，国内的影视专业，影视鉴赏艺术等新兴、交叉学科的建设非常薄弱，教材建设的视角更力难以到达这些方面。实际上，影视艺术观众是一个人数广泛，构成复杂、趣味，多样的庞大群体，要尽快成为一个有影视艺术修养的人，就需要学习有关的影视艺术理论和影视艺术鉴赏知识，了解影视鉴赏的特点、过程和一般规律。所以，影视艺术鉴赏类教材图书的市场空间非常大，但无论是教育界还是出版界，对这方面的关注还很不足。

　出版内容多样
　谈到国内影视教材的出版，北京广播学院出版社社长蔡翔认为，影视教材单本出版发行很难占领市场，中国电影出版社、中国广播电视出版社、中国国际广播电视出版社以及复旦大学出版社等都曾涉及影视教材出版，但始终未系统地从纯学术和教学的角度对影视教材进行规划和建设。目前看来，出版不同方向、不同领域的影视系统教材应该是努力的方向。
　就引进教材而言，李兴国教授认为，学校教学还是以多年的积累为主，引进教材只能作为参考和第二课堂辅导，因为国内教学同国外相比，在教学理念、方式、方法以及培养人才的观念上有着很大的差别，教材的语言形式、思考方式、知识排序等方面，双方有各自优势和差异，引进的目的在于比较和碰撞，因此，引进什么、怎么引进的问题值得重视，不能一哄而上。
　另外，从最近的市场情况看，影视艺术鉴赏等教材出版热潮方兴未艾，影视动画教材也随着“动漫热”进入图书市场的视野。中国宇航出版社近期出版了目前国内第一套高等院校动漫专业系列教材，由北京电影学院具有丰富授课和动画创作经验的教师参加编写。该丛书主编、北京电影学院动画学院院长孙立军介绍说，在美国、日本，影视动画得到普遍认同和接受，成为举足轻重的类型片。在动漫画产业蒸蒸日上的今天，中国动画产业在各方面都存在着有目共睹的差距，甚至在很多领域存在着诸多的空白。这是由多方面的因素造成的，最为突出的是我国缺乏大批优秀的创作性人才，为此，编写一套影视动画教材，对人才的培养非常重要。北京电影学院组织上百名优秀教师和国内外专家、教授历时多年进行编写的这套教材，是目前国内最大型、最有权威的影视动画教材。

来源：《现代教育报·教材周刊》2005－05－13

本版责编：江蕾

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