商机带来繁华竞争加大隐忧——大学英语四、六级考试改革对书市影响大 - 出版动态（原隐藏）

搜索新闻图书 ISBN 作者音像出版社代办站教材征订

购书请登录免费注册客服电话:010-62510665 62510769

购书指南购物车我的订单征订单存书架小团购二手书优惠活动关于我们

商机带来繁华竞争加大隐忧——大学英语四、六级考试改革对书市影响大 - 出版动态（原隐藏） - 中国高校教材图书网

主页 > 出版动态（原隐藏）

商机带来繁华竞争加大隐忧——大学英语四、六级考试改革对书市影响大

上海交通大学出版社闫少云

2005-11-18 14:45:04 来源：《现代教育报·教材周刊》2005年11月11日第7版

　编者按 在刚刚结束的第18届全国大学图书订货会“大学出版论坛”上,北京开卷图书市场研究所有关专家谈到了外语图书零售市场表现这一话题，并对上海交通大学出版社大学英语四、六级考试教辅图书在零售市场上的良好表现给予了充分肯定。在大学英语四、六级考试改革的背景下，其教辅图书出版将呈现怎样的发展趋势？目前还存在哪些问题呢？围绕这一主题，本报特别约请了上海交通大学出版社四、六级考试教辅图书出版相关负责人，请他谈谈看法和建议。

　通过17年的发展，大学英语四、六级考试极大地推动了大学英语教学，提高了大学英语教学质量，建立了一整套标准化考试的流程、体系和标准，基本满足了大规模标准化考试的质量要求。同时还带动了包括出版业、培训业在内的一批相关产业的迅猛发展，与大学英语考试有关的英语教辅图书出版如火如荼。
　考试就是指挥棒。在大学英语四、六级考试改革酝酿的这一两年中，与其相关的教辅图书出版出现了短暂的等待和观望。但是，随着考试样题及考试大纲的相继出台，新一轮教辅图书的出版高潮将重新到来，并呈现新的趋势。教辅图书将围绕《大学英语课程教学要求（试行）》,《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》，四、六考试样题及考试大纲展开，并出现如下特点：
　内容侧重能力培养。听力类书籍将与口语类书籍相结合，增加原声，背景音，多人交谈，广播、电视节目等内容，以增加语言的真实性，从而向新大纲中的“听说并重”靠拢；写作类书籍将跳出套路、模块等的机械形式，以加强考生描述、说明、议论等多方面的语言能力，从而真正提高考生的语言基本功，提高其用书面语言表达思想的能力，因为自2003以后的写作文体大体以应用文(practical writing)为主，涉及书信、车祸见证书、导游词、投诉信等，其中议论文只有一篇；阅读理解类书籍除了以往的仔细阅读外，还将迅速推出有关快速阅读技巧及实战训练方面的书籍。另外，被长期忽视的翻译技巧及训练类的书籍也将纷纷面市。
　与网络结合打造新形式。大学英语四、六级考试委员会在上世纪末已经开始了计算机化四、六级考试（CET-CBT）的研究,估计将来肯定要在一定范围内或在某种语言能力测试中实现四、六级机考。随着这一天的到来，有关大学英语四、六级考试辅导书必定以与网络结合的崭新方式出版。
　虽然大学英语四、六级考试将仅限于高等学校在校学生，考生人数会比前几年有所下降，但这个每年有五、六百万考生的大规模考试对教辅书籍的出版，仍然存在着巨大的商机。
　值得注意的是，在大学英语四、六级考试给考试类英语图书出版市场带来空前繁荣的同时，也带来了诸多问题。全国大部分出版社都从事与四、六级考试有关的英语图书出版。众多书商的介入，众多文化工作室与出版社以不同形式合作出版的新出版方式的出现，使竞争达到了白热化的程度。于是，出版市场出现了严重跟风、选题雷同、低水平重复的局面。许多金玉其外，败絮其中的作品充斥市场，使许多师生面对图书良莠难辨；许多出版社采取高定价、低折扣的销售方式，扩大自己的市场，令图书定价虚高，使读者不寒而栗，望“书”兴叹；以“大学英语四、六级考试命题研究组”名义编写的图书数不胜数，使读者不知所措……这些问题给出版市场带来了严重的混乱。
　随着四、六级考试改革方案的确定、考试样题及考试大纲的相继出台，新一轮英语图书出版的竞争将重新开始且更加激烈，图书市场可能会更加混乱。因此，我们殷切地希望国家出版管理部门能够未雨绸缪，尽早采取有力措施整顿图书市场，使图书市场尽快走向良性循环，从而使出版业出现国家、出版社、书店和图书消费者个人“多赢”的良好局面。

相关链接
　新一轮大学英语四、六级考试改革内容主要有以下三方面：第一，改革计分体制和成绩报道方式。第二，调整所测试语言能力的结构。四、六级考试改革方案中加大了听力理解部分的题量和比例。听力理解部分题量从20题增加到35题，比例从20%提高到35%。阅读部分比例调整为35%，除原有的仔细阅读（careful reading）外，增加了对快速阅读（fast reading）技能的测试；单句词汇理解和语法结构题改为篇章语境中的词汇理解测试，作为仔细阅读的一部分。第三，改革部分测试题型。非选择性试题（听力部分的复合式听写、快速阅读部分的句子填空、综合测试部分的改错、简短问答或句子翻译以及写作）的比例增加到35%至45%。

来源：《现代教育报·教材周刊》2005年11月11日第7版

本版责编：江蕾

    

相关评论发表评论发送新闻打印新闻上一条下一条关闭

全国大学出版社

北京　安徽　重庆　福建　广东　甘肃　广西　贵州　河南　湖北　河北　海南　香港　黑龙江　湖南　吉林　江苏　江西　辽宁　澳门　内蒙古　宁夏　青海　四川　山东　上海　陕西　山西　天津　台湾　新疆　西藏　云南　浙江　