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医学图书出版:两门“功课”不可缺
北京大学医学出版社 刘燕
2005-12-16 10:12:49  来源:《现代教育报·教材周刊》2005年12月9日第12版 
 
 医学专业出版社的市场营销,相对于综合社来说,显得清晰简明,因为医药类专业图书的读者群体集中,购买忠诚度较高。不过,要让专业出版营销达到理想状态,还真要多问几个问题——做什么?怎么做?只有解决好这个“l+1”的问题,才能取得优异的营销业绩。

 做什么——要不断细分市场
 市场上到底需要什么样的图书?零打碎敲的几本几套图书肯定是不受欢迎的,具有气势和后劲的整个“产品线”才具有销售潜力。以中医药图书为例,我们看看如何对高度竞争、同质化严重的市场进行“市场区隔”。
 这首先涉及对现有“产品线”的盘点、梳理,即分析中医药图书的终端读者,主要是学生群体、专业群体和大众群体。
 从发行量上来看,大众群体与学生群体并列第一,专业群体排后,但是,从读者的购买忠诚度来说,却是学生群体排第一(每20人购买一本书),专业群体排第二,大众群体排最后。
 由此推导出的结论是:中医专业出版社最适合优先开发学生群体的产品线,其次才是专业群体产品线,最后是大众群体产品线。既然学生群体的购买量最大,忠诚度又最高,如何从这块众家争抢的蛋糕中获取属于自己的一份呢?一一这就需要对饱和市场再进行细分,看还有哪个细分的领域还没有品牌。
 比如,对于中医学生用书市场,可以深度细分消费者需求。对于中医大中专学校的学生而言,最基本的需求,肯定是学好课本,能够毕业。因此,教材、教辅成为各家出版社竞相出版的产品线。仅就大学教材而言,各出版社就有十多种不同的版本,配套教辅更是多达几十种,而且目前市场上已经形成了人民卫生出版社、中国中医药出版社绝对领先的市场格局。可见,这一领域的市场也并不容易占领。
 学生还有没有未被满足的需求呢?肯定有。这就还需要进一步细分,以了解不同年级学生的不同要求.比如,对于高年级及实习的学生来说(还是以中医为例),他们希望能有个模拟的实习诊所,就好像学开车,先要在驾校的练车场上进行模拟训练一样,而这种需求可以通过图书设置一个“模拟诊所”。比如,先给出一个病人的病症,由学生独立解答,再附上若干种可能做出的诊断和治法,甚至还可以给出几种学生比较容易犯的错误示例。这样,相当于给学生一个模拟的诊所进行实习,并随时有老师在身边进行正误指点,能够在课堂学习和临床实习之间搭起一个桥梁,也填补了学生在这个阶段学习用书的一个市场空白。
 以上仅是简短的示例,其实,对每类终端读者都可以进行消费需求的深度细分,看哪些领域还属于空白,这样,就可以有很多尚且空白的产品线被发掘出来。

 怎么做——需持续修炼内功
 首先,慎重选择经销商。图书经销商选择得恰当与否直接关系到出版社渠道管理的效率。出版社要根据自身的产品结构,考查经销商的销售网络是否畅通,覆盖面是否广阔,对当地市场、人口、渠道等基本信息是否了解以及经销商本身的素质等。
 第二,与经销商稳妥合作。一般来说,出版社很难摸清经销商的营销细节。比如,各地经销商每天的销售数量、库存数量以及直属网点的多少,每个网点的销售情况怎样等等。对此,出版社可先从关系比较密切的经销商入手,建立一个“样板田”,了解“样板田”经销商的每个销售渠道和细节。这样,当对“样板田”的营销要求、服务、指导、监控取得成功的时候,就可以把在“样板田”的实验经验在各地进行推广,而样板田的“失败和教训”则可在推广中预先规避。在这种情况下,出版方可以“心中有数、理直气壮”地指导各地经销商更好地销售本社的图书,比如,如何进行生动化陈列,如何进行重点推荐,如何对团体用户直销等等。出版社还可以把这些经验做成生动活泼的手册寄发给各地经销商,而这个“营销手册”中的例子都是该社的图书。
 第三,积极培训员工。业务员需要对自己销售的图书有一定的了解和见解,医学图书的业务员更是如此,他们需要有一定的专业知识,对该学科体系有一定的认识和了解。另外,业务员还要有服务意识与合作意识,以便积极主动地与经销商保持良好的关系。要达到这些要求,出版社需要及时对业务员进行培训,让业务员了解出版社的整体规划、战略方针以及营销重点。

来源:《现代教育报·教材周刊》2005年12月9日第12版
本版责编:江蕾
 
 
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