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整合：计算机教学改革与教材开发的发展趋势——2005年计算机教学改革与教材建设扫描

2006-02-24 09:49:44 来源：《现代教育报·教材周刊》2006年1月20日第9版

　近年来，很多IT企业逐渐认识到优化组合所带来的“随需应变”的积极效果，开始通过产业整合、产品整合和市场整合来提升整体竞争力，“整合”成为近年来IT业最热门的词汇之一。同样，为满足企业对IT人才的迫切需求，计算机教学与出版领域也充分意识到“资源整合”的必然性，在2005年掀起了学校与学校、学校与企业、学校与培训机构、出版社与学校、出版社与企业间的合作高潮。而随着 “按需定制与按需出版”理念的深化，2006年，这股浪潮将被推向新的高峰。

　课程建设高校与企业多方合作
　在IT人才培养方面，为了摆脱传统教育与实际需求的“错位”现象，高校在课程建设、学科研究等方面与企业、培训机构积极开展多渠道、多方式、多层次合作，通过整合教学理念、教学资源等进一步提速人才培养.2005年3月,北京航空航天大学计算机学院与微软亚洲研究院合作开展了全英语授课的Visual Modeling课程，以进一步加强学术交流； 6月，北大软件与微电子学院和日本UTI公司联合组建了国内第一个由OMG授权的UML认证中心，不仅在国内率先引入了UML认证，而且引入了初级、中级、高级三套课程和教学方法，以助力中国软件业提升国际竞争力；11月，北大青鸟APTECH公司与安徽商旅学校签订合作协议，开展ACCP启蒙星课程合作项目，以培养计算机应用与软件专业技能型紧缺人才；12月，四川省采取校企联手的教学模式，对本科院校IT类专业进行了本科应用型人才培养改革试点工作，鼓励学生持有多个IT企业的认证证书；同期，大连东软信息技术学院始于2002年底的IBT（企业定制）教学模式取得显著成效，以该模式为核心内容之一的《创新型IT职业人才培养模式的探索与实践》项目还获得了2005年高等教育国家级教学成果一等奖。这些教学资源的全方位开放与整合，为IT人才培养提供了更宽阔的视野与出路。

　教材出版产学研“零距离”接触
　“整合”理念犹如跳动的棋子活跃在教育领域的每个角落，同时也为教材开发打开了新的局面。 2005年，部分出版社开始将“教材出版”的定义从教材的出版者转向教学解决方案的提供者，从教材研发、教学软件开发到网络课程与共享平台的建设等，集中的整合愈发强调了服务与合作的重要性。11月，高等教育出版社举办了首届大学计算机基础课程报告论坛，此次论坛既为专家、教师提供了沟通与交流的高水平平台，又为出版社能够深入教学一线、参与教学内容的研发提供了有力途径，使教材开发不仅能够充分享受高校与出版社各自的优势资源，而且加强了选题的针对性与创新性。同期，电子工业出版社也与东南大学无线电系联合主办了“江苏省电子信息类专业课程建设与教学研讨会”，为今后与高校的合作打下了坚实的基础。出版社与高校的“零距离”接触将进一步提升教材质量，丰富教学资源，同时，出版社与企业的大力合作，对改变计算机教材内容陈旧的现象大有益处。国外大型IT公司一般都自己的出版社，为计算机图书出版提供了很好的后台支持，而国内计算机图书出版要想做到与计算机技术发展速度相协调，就必须参与到企业的技术研发工作中。
　另外，在高校和出版社更加关注与IT企业合作的同时，更多的企业也开始将视点转向教育行业。汇思软件凭借其多年在e-Learning领域和金融行业的培训服务理念和成功经验，将为上海国家会计学院设计和开发27门财会基础培训课程；英特尔携40家国内家电及IT厂商在京推出了主打教育市场的迅驰3代Napa平台；微软（中国）有限公司也推出了“‘微软院校IT课程项目’2006届毕业生推介会”，以解决“企业招人难”与“中国IT专科生就业难”的现象。企业优势资源的加入，不仅加快了人才培养和教学资源开发的速度，而且有利于整体质量的提升。
　由此可见，高校（培训机构）、出版社与IT企业等更多优势资源的整合与共享，将进一步推动教学改革与立体化教学资源的建设。然而，在资源整合与共享的过程中，如何保持协调步伐，充分调动各自的优势资源应引起业内深思。

来源：《现代教育报·教材周刊》2006年1月20日第9版

本版责编：江蕾

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