对经济学教材插图编排的建议 - 《大学出版》杂志

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对经济学教材插图编排的建议

杨捷

2006-04-25 09:13:49 来源：《大学出版》2002年第3期

经济学是一门科学，是一门有假设、有模型、有数据、有推理并且可通过实验对理论进行检验或修正的科学。正因为如此，经济学教材特别是一些纯理论性教材就不可避免地会配有很多插图作为理论的一部分，从而更有效地对理论展开讨论。下面就插图编排谈几点建议。
1插图不要太小气，大小要适当
插图是经济学教材中不可缺少的形象化语言，是经济学理论的重要组成部分。插图非常重要，比如像中级微观经济学这类的教材，插图往往是精华所在，凝聚了理论创立者的心血。插图不但要起到对理论的解释阐明功能，在版面上还要给读者赏心悦目的享受。插图大小，不但从版式上看不太美观，而且往往给读者造成此图不太重要的误觉。我们有些编辑为了节省版面，或者是因为没有认识到某插图对阐释某理论所起的重要作用，在没跟作者商量的情况下，擅自缩小插图所占版面，结果反而有点主末倒置。从当前有些经济学科的考试来看，有很多考题都只要求考生主要用图来回答，然后稍微对图进行简单的说明即可，由此可见插图在教材中的地位。所以，除一些线条单一、标注很少，确实很简单的图，如供求曲线、提供曲线等，所占版面可以不必太多外(但并不说明它们不重要)，对绝大多数线条较多、标注
较多并且对理论阐释至关重要的插图，其所占版面理应要多，图面要大，要留有充分的绘图空间，这样，图形大了，线条、标注会理清晰，更完备。
2应高度重视插图内容的准确性、齐全性和规范性
这一点至关重要。笔者曾翻阅过很多经济学教材，经常或多或少地发现插图中存在着一些错误，实在觉得遗憾。比如插图的线条、标注与正文内容有出入；或者插图本身存在着一些标注上或线条上的错误，如有些标注与线条张冠李戴，有些标注、线条漏缺；或者在插图的编辑体例规范性方面也有欠缺。究其原因，要么是作者原稿上就或多或少存在着一些错误或笔误，或者是拿到排版部重新打印时所产生的错误，而这些错误因编辑工作的疏忽大意或因编辑人员知识上的欠缺而得以幸存。读者在阅读经济学教材时，一般都是边看正文，边看插图，通过阅读相关正文内容来引导对插图的理解。如插图与正文有出入或插图的标注、线条有误，不但会给读者阅读带来障碍，还会浪费他们纠正疑问所耽误的时间，甚至有些读者会因此把对书稿质量的不满情绪发泄到该书的出版者或作者身上，从而极大地影响了该出版者或作者在读者心目中的形象。比如像下面这一例子中存在的错误，如果编辑懂经济学或者是认真审读正文与插图内容的话就完全可以避免。
图1存在错误，图2是改正后的，粗粗一看，觉得两个图差不多，其实相差甚远。该图的相关文字说明是“……企业根据MR1=MC的原则，将价格降为P1，均衡产量为Q1……”，内行的编辑应该知道，经济学中利润最大化理论的基本原则是MR=MC，通过MR与MC的交点决定产量Q，通过需求曲线D决定价格P。如编辑稍加认真，就应该发现图1中P1和Q1对应的并不是MR1=MC，从而应将其调整为图2所示。
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所以要做到插图内容的准确性、齐全性和规范性，首先要加强编辑的责任意识感。编辑在操作插图时，要求应对照正文认真审读插图的全部内容，就好比给插图绣花一样，要仔细核对插图的每一根线条或每一个标注是否正确，是否与正文内容相一致，以及插图标注是否规范和完整。其次，编辑要不断提高学术水平。经济学教材的编辑最好要具备一定的经济学基础，要熟悉整个经济学体系，如果编辑是一个经济学盲，那么他在编经济学书稿时就处于被动局面，只能处理一些停留于表面的差错，而很难发现并纠正原稿中存在的一些理论知识方面的错误。总之，编辑应义不容辞地在力所能及的范围内消灭一切差错，特别是知识性的差错，因为他们的工作结果将成为千千万万的读者吸收知识的载体。另外还建议作者最好在一校样上认真审校一遍，终校清样出来，编辑和作者都应再认真核对一下修改后的插图，因为插图在经济学教材中实在是太重要了。
3插图旁串有较详细的插图文字说明
建议在插图下方或其左边串有较详细的插图文字说明(尽管这些内容在正文中还会有更详细的说明)，这并不是搞内容重复，而是提供方便。这样一来，插图的辅助说明功能就更加得到强化，使插图和插图文字说明连成一个大范围的插图整体，使读者一目了然，即使不读正文内容，只读插图文字说明，也能大致理解插图所示，明白理论观点所在，同时也省去了为了看懂插图而一遍又一遍地翻找相应文字内容的时间(特别是在图文不在一页，甚至隔了一两页的情况下)。像现在很多国外原著引进版经济学教材在这方面的插图编排就很值得我们本土教材学习模枋。如编辑认可的话，可以建议作者写稿时补充这方面的内容。
总之，插图在经济学教材中出现的频率很高，地位亦很重要，它们的编排质量直接影响到整本教材的质量，因此，经济学教材插图的编排应受到编校人员的高度重视。
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［作者工作单位：中山大学出版社］
来源：《大学出版》2002年第3期

本版责编：金洋

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