如何设计有趣又有效的数学作业？

　　如何促进作业与课堂学习的真正链接？

　　继《这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业设计与实施》一书后，刘善娜老师又推出力作《这样的数学作业有意思2.0——基于学习路径的大作业实践》。通过近20年对探究性作业的研究与探索，刘善娜老师将理论与实践深度结合，在这本书中为我们带来了全新的大作业设计理念。“大作业”中的“大”体现在哪里？“大作业”如何能够重塑学生的学习路径？有哪些实用的作业设计策略？教师常见的作业设计困惑如何解决？

　　2025年1月10日上午，教育科学出版社将举办《这样的数学作业有意思2.0》新书发布会。届时让我们一起跟随刘善娜老师的步伐，进入这本充满实践反思与理论智慧的著作，帮助孩子们爱上数学，让每一份数学作业都成为学生思维成长的加速器。

活动主题

从1.0到2.0：用大作业重塑数学学习路径——《这样的数学作业有意思2.0》新书发布会

活动嘉宾

　　刘善娜　正高级教师，浙江省特级教师，浙江省教科研先进个人，浙江省春蚕奖获得者，2019浙江教育年度影响力人物。研究成果获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖、第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖。

活动时间

2025年1月10日（星期五）9:00—10:20

来源：教育科学出版社