2024年12月28—29日，重大版小学《英语》预备级教材及分级阅读丛书编写启动会在渝召开。重大版小学英语主编彭静教授、副主编黄学军副教授，分册主编周利君教授、李小辉教授，以及相关册次核心编者和教材使用区县的教研员，重大出版社副总编马宁、图书营销部经理毛家瑛及相关编辑等20余人出席会议。

1

　　会议第一阶段由重大出版社外语分社社长牟妮主持。马宁代表重大出版社衷心感谢小学《英语》整个编写团队对出版社的关心和支持，感谢使用区县教研员及师生对教材的认可。相信在彭静主编的带领下，坚持编教研一体化，及时总结2024年重大版小学《英语》的编写出版工作，并启动小学英语预备级教材及分级阅读丛书的编写，必将在2025年教材建设方面取得新的进展。重大出版社也将一如既往做好教材、教参教辅及配套资源的建设和服务工作。

　　外语分社基教编辑室主任罗亚从教材出版、教材培训和教材资源建设三个方面回顾了2024年重大版小学英语工作开展情况。教材出版方面，从1月到12月历经多次各项审核工作，三年级上下册顺利出版。培训方面，我社组织学科培训和全员培训共计15场次，专题培训4场次，培训涉及主城、渝东北、渝东南、渝西共19个行政区县。教材资源建设方面，完成了教参教辅、微课课例、主题动画、音频、教学设计、ppt等教学资源的制作和上传工作。

2

　　会议第二阶段由重大版小学《英语》教材主编彭静教授主持。彭教授介绍了小学英语预备级教材及分级阅读丛书的编写设想，以及大中小学校一体化外语教育领域的最新态势，指出人工智能时代背景下大中小外语教育发生了一系列变化，外语教育编教研一体化设计显得尤为重要。目前从某种角度来讲，外语是学生上升通道中的一个障碍。教研员是非常重要的桥梁，教研员参与教材教辅的编写，与教材编者共同探讨如何在落实课标的情况下更好地实施教研，有利于实现课标的落地生根和教材的高效使用。

　　接下来的交流讨论环节，涪陵区小学英语教研员张译方、合川区小学英语教研员代俊华、两江新区星光学校副校长刘军、江北区小学英语教研员游咏、开州区小学英语教研员秦晓波、铜梁区小学英语教研员徐杨、长寿区小学英语教研员肖燕等纷纷围绕教材教研交流了各区县的教研模式、教研特色、取得的成效及规划。彭静主编在主持点评时指出，构建编教研一体化模式，各区县在新课标新教材背景下，要开展专项研究，不断将教研活动转换为教研成果，形成大中小学校外语教育研究与实践协同发展的教研模式。

　　重大版小学《英语》副主编黄学军副教授介绍了小学《英语》分级阅读丛书的设计思路，从主题引领、分级阅读、保证阅读量、训练阅读技巧、培养阅读能力、词汇巩固和拓展、凸显中华优秀文化、图文并茂、语篇类型多样化、听读并进十个方面介绍了分级阅读丛书的特点，并结合样张讲解了阅读活动的设计思路。

　　重大版小学《英语》分册主编周利君教授解读了《英语（三年级下册）》教材编写及设计思路。她介绍了封面设计理念、主线人物特点、分册目录板块、单元主题内容框架、单元内容、分册框架、语言体系，梳理了分册内部逻辑，提出以主题为引领、以语篇为依托、把握课型、把握活动指令、以学定教、以教定评的教学建议，并给出了新课标理念下英语教学课例研究的教研建议。

　　重大版小学《英语》核心编者代欣老师以表格的形式，列出了8册教材中涉及的75个自然拼读元素，从Perception / Presentation，Self-learning，Extending and Creating三个教学环节分别给出了自然拼读板块的教学建议。她还分享了三年级上册教参教辅编写及教学资源建设的经验和反思，供后续的教参教辅编写和资源建设工作借鉴参考。

3

　　最后，重大版小学《英语》核心编者、重庆大学外国语学院院长莫启扬教授主持了颁奖环节，与会领导和核心编者向小学《英语》编写团队中的成员颁发了新课标教材教师“培训专家”聘书和“优秀作者”荣誉证书。

　　本次会议，参会老师们就小学《英语》教材开发、资源构建、预备级教材及分级阅读丛书编写、大中小外语教育一体化等内容展开交流讨论，希望以新教材的开发和使用为契机，搭建编教研一体化建设平台，促进小学英语教育教学进一步发展。

来源：重庆大学出版社