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简谈学习型编辑

侯明（北京语言大学出版社）

2007-03-08 14:44:36 来源：《出版发行研究》2007.2

　编辑不应该只是一个能充实人生的行业，同时编辑本身也是一种人文教育，你因此有机会和当代最有创造力的一群人共事。结交作家、教育家以及各种各样具有影响力的人物，你等于在修一门你愿意付费的终身学习课程，不同的是，你修课的时候不但领薪水，而且还可以在只是和心灵上得到无法衡量的满足。——[美]林肯·舒斯特

　随着我国出版业发展形势的变化，出版业的市场化、产业化程度不断加深，使出版社面临巨大竞争与生存压力。而与此同时，随着科技的飞跃发展，与出版相关的新知识、新技术、新工具也不断出现。这一切都要求编辑工作者必须具有较强的学习能力、自我超越能力，并在瞬息万变的市场面前，通过学习，了解掌握各门类发展变化的最新情况，更新自身知识结构，使个人素质得到全面提升。由此就形成了时代对“学习型编辑”的呼唤。那么，什么样得编辑才是“学习型编辑”呢？编辑又怎样培养起自己的学习素养呢？

　一、树立终身学习理念和强烈的自主学习动力
　从上世纪60年代至今，终身学习的理念逐步被世人接受。20世纪90年代，在罗马和渥太华召开的两次世界终身学习会议上，都提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的思想，即学习不仅是工作的需要，也是生活的需要。对作为精神生产者的编辑工作者来说，终身学习更应该是我们个体进步与发展的必要前提。
　学习型编辑一般应有如下三项自我期许并以此作为自己事业发展的具体目标：（1）作图书等精神产品的策划设计师；(2)作读者与作者、作者与出版社之间的桥梁：(3)作精神产品的生产者，先进文化的传播者，人类灵魂的工程师。
　这几年来，出版业在发展理念、管理体制、经营机制和产品结构等方面都发生了巨变，如出版畅销书或双效俱佳图书的难度越来越大，客观上对编辑提出的要求也越来越高。目前，虽然编辑队伍的学历很高，但现有的学识与能力并不足以应对日趋紧张的工作和日新月异的发展。因此，要求编辑敏锐地察觉自己知识的不是能力的欠缺和成长的极限，树立明确的学习目标，并使外来挑战和内在压力变成终身学习的原动力。通过对新知识、新技能、新方法、新课题的不断追索，认清自己以及周边环境的真实状况，把学习－适应－生存结合起来，自我激励，自我期许，从而拓展把握未来的能力，重塑自我。事实证明，很多应该有所成就的人，一旦降低了自我期许，其能够达成的目标必将逐渐减少。反之，则会在不断更新发展中，立于不败之地。

　二、深爱所从事的编辑职业
　可以说热爱本职岗位是学习型编辑的一种内在的驱动力。在这方面，老一代的编辑人、出版家为我们树立了光辉的榜样。像叶至善、王益、陈原、周振甫等著名编辑人、出版家，无不对编辑出版工作有着特殊的感情和爱好，如叶至善先生甚至自豪地把自己的文集取名位《我是编辑》。有了这种挚爱，我们才能反过来激励自己如饥似渴地学习各种知识，汲取各种营养，以便把编辑工作做得更好。如王益先生把自己的文集取名为《不断地追求》正是对自己一生刻苦学习、不断进步的真实写照。也正是这种刻苦的学习不懈的追求，成就了他们一生的事业，使他们成为出版界的旗帜。

　三、培育学习能力，落实学习行动
　衡量编辑是否具有学习能力，关键要看他是否能够有效学习，是否能够通过学习，及时地、高质量地汲取和掌握一切人类文明的最新成果是否真正使能力获得提升，并将学习成果和新的能力有机运用到实际工作当中，从而创造性地、高效率地开展工作。
　与其他行业相比，出版业通常被认为是一般人难以尽快适应的知识行业。编辑工作是一项系统工程，它除了要求编辑具备必要的专业知识和有关装帧设计、印刷、纸张的知识外，还要求掌握案头的文字加工能力，具备对图书市场的概括了解和敏锐判断能力、洞察读者心理的能力、社会交际公关谈判的能力、与人沟通的能力、化解矛盾的能力、承担风险的能力、适应环境和条件变化的能力，以及主动积极解决问题的态度与能力等。这一切能力的取得与提高，都取决于编辑有较强的自身学习能力。
　培养学习能力是一项需要长期坚持的工作。一是要制订明确而切实可行的学习计划、学习目标、学习要求，要知道学什么、怎么学。比如，编辑人员可以根据各自不同的情况，咨询有经验、有成就的专家意见后，制定出自己的学习计划，包括时间安排、阅读书目等，明确哪些是“必修科目”，哪些是“选修科目”，按计划逐项落实。如此坚持下去，收获将十分可喜。二是要学会利用业余时间安排自学和进修。我们知道，参加工作以后，有脱产学习机会的人很少，而多挤一些业余时间读书自学，则人人可以做到，关键看个人的觉悟和毅力。编辑工作要求我们既要专，又要博，还要杂，要胜任这一职业，做好编辑工作，惟有学习、学习、再学习。只要能持之以恒，日积月累，年复一年，必能大见成效，终生受益。三是要有不耻下问的胸怀，随时随地向他人请教。子曰：“三人行，必有吾师焉。”要注意学习每个人身上的长处，对那些学有所长、有丰富编辑工作经验的同志，更要虚心向他们请教。如此学到的东西，对自己做好编辑工作无疑会有直接的帮助。四是要勤思考、勤动笔，多写多练，不断提高自己的语言文字水平。市场调研报告、选题报告、审稿报告、书评、专业文章和著作，都是平时练笔的重点所在。较高的语言文字水平是书稿加工质量的重要保证。五是要更多地关注新知识、新技能，使自己的思想意识和方法、技能都能跟上时代发展的步伐。当今时代，科技发展日新月异，知识更新速度空前加快，人民群众对精神文化产品的需求呈现多层次、多样化，作为编辑，必须以加倍的努力，广泛学习新知识，掌握新技能，这样才能策划、组织、编辑出适应人民群众不断增长的文化需求的好书。否则，编辑就很难适应新时期出版业对编辑工作的要求。
　当然，学习和提高、理论和实际是相辅相成的，所以我们一定要把学习与日常的业务工作密切结合起来，因为事实证明，这是提高自己的学习质量，使学习更见成效的最佳办法之一。

　四、不断发展创新意识和创新能力
　创新意识和创新能力是学习型编辑最重要也是最基本的素质，是可以通过学习和训练激发出来，并在实践中得以提高和发展的。江泽民同志在《全国干部培训教材》序言中深刻指出：“我们必须树立强烈的创新精神。在学习前人创造的优秀文明成果的基础上，扬弃旧义，探索新知，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，这样学习就能收到更好的效果”。
　在全球一体化的今天，文化企业竞争的核心内涵是脑力的竞争而不是体力的竞争，是品质、创意与速度的竞争，而不是价格和数量的竞争。一位优秀的编辑必须真切把握市场动态，了解读者需求，善于思考，完善规划，科学决策，选择最好的作者，推出适应市场需求与读者口味的文化精品。

来源：《出版发行研究》2007.2

本版责编：江蕾

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