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华东师大社用专业心做专业出版

作者：吴法源

2007-03-27 10:01:45 来源：《中国新闻出版报》2007-03-26

　东师范大学出版社版教育图书在教育界拥有良好的口碑和广泛的影响，其中尤以大夏书系表现抢眼。2006年大夏书系增长势头强劲，年出新书近50种，2006年销售码洋1700余万元，比2005年增长一倍。根据北京开卷信息技术有限公司发布的“全国教育事业与教育理论类图书出版社占有率”，华东师大社在2006年1月至今，各月均稳居第一。2007年初，大夏书系9个品种入选“2006年全国教师教育优秀(或推荐使用)课程资源”。大夏书系成为中小学教师津津乐道的图书品牌。

　瞄准市场：教师用书有需求
　大夏书系是华东师大社开发的系列教师用书，由出版社北京办事处负责策划、编辑和营销。从2004年12月第一辑“教育随笔”上市至今，品种数逐渐达到60余种，销售累计近100万册。
　教师用书到目前为止，仍然只是一个很小的领域。全年出版的教师用书品种估计在三四千种，引起市场较大反响的仍然只是极少数。这与全国中小学教师数量1000多万相比，还很不协调。中小学教师不是没有阅读需求，而是他们的阅读需求远远没有得到满足或者没有被激发出来。
　虽然应试教育的困境使得许多老师疲于应付检查和考试，无心亦无力购书、读书，但只要到几个大的教育论坛上看一看，就知道中国还有许多勤奋、深思、好学的优秀教师。关键是要有好书，特别是给他们精神鼓舞和切实帮助的好书。大夏书系中有一本教育随笔集《不跪着教书》，绝大多数是教师自费购买的，但销售依然达到5万册就是生动的例子。
　1000多万中小学教师的需求一旦被激发出来，教师用书出版将为业界瞩目。可以预计，将会有更多的出版社介入其中，竞争也会越来越激烈。但只有竞争才能提高这个领域的策划和营销水准，从而激发更多的中小学教师拿起书本来。

　策划出版：专业心做专业事
　教师用书是一个相对“专业”的出版领域，它需要出版者“用专业的心做专业的事”。教师用书的编辑要有较宽广的教育视野，有比较正确的教育理念。如果编辑不能准确地把握教育发展的方向，不去追踪教育前沿思想的发展，不去第一线的课堂了解教育实际状况，不去做深入的交流、思考、比较和鉴别，要想策划出真正优秀的教师用书十分困难。
　大夏书系一直坚持这样一种理念：通过图书为教师服务，为提高教育质量和师生幸福感而努力。这是一种出版态度，也是决定我们事业成就高度的关键所在。做教师用书，也要有一颗“教育的心”。
　大夏书系的编辑都是北师大、华东师大教育专业研究生毕业，或者是曾为一线的优秀教师，对教育充满了感情；这些专业编辑还想尽一切办法走入教育的“现场”，去中小学课堂听课、参加学校的各种教育活动、与优秀的一线教师和专家交朋友、及时了解教育改革的进展和政策的变化。有时候，编辑们甚至是满怀兴趣地做一个教育观察者和守望者，充分了解教师生活，对教师有一些“同情的理解”，找到初步“感觉”，而后策划选题就能得心应手。
　这从大夏书系几大系列中即可看出，如“教育观察”系列，其出发点是为教师扩充视野，感性而不肤浅地了解国外教育状况而策划的；“教师专业发展”系列，意在为教师教学、科研、专业成长服务；“名师课堂”、“推敲课堂”等系列则着眼于帮助教师提高课堂教学艺术；“中小学班主任培训用书”则是为班主任提高专业能力度身定做；《教育小语——100位中外教育家的智慧感悟》、《教育中的心理效应》等，则是普及教育史、教育心理学理论的一个尝试。

　开拓市场：品牌营销出鲜招
　大夏书系的目标是，在三五年内，发展成为一个有较大规模、有良好口碑的教师用书优秀品牌。除了要有高质量的品质外，华东师大社在营销上也想了不少办法，取得了一定的效果。
　比如，大夏书系注册了商标；2006年底，“大夏教育网”(www.dxjy.com)进行了全新改版，以更好地服务读者；出版社还专门组织成立了“大夏师友会”，希望网聚中小学教师的力量，为扩大该社图书的影响、增进销售起到一定作用。在人手的调配上，出版社安排了优秀的编辑专门来做大夏书系的宣传与营销工作；同时，积极尝试网络营销，在相关门户网和教育网做连载、书讯或者栏目合作，如在新浪读书频道上连载《36天，我的美国教育之旅》等。
　据悉，华东师大社还计划与网上书店合作“网上教师用书品牌店”；由于教师用书的很大一部分市场在邮购和团购，因此还准备在读者邮购、刺激团购等方面努力。而鉴于大书城在目前图书零售上的巨大带动，出版社还将联合各大书城，以“专架”、“品牌店”、广告牌、展销等各种方式扩大影响。

来源：《中国新闻出版报》2007-03-26

本版责编：江蕾

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