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人民邮电社：教材开发理念先行

付娇

2007-03-30 16:47:53 来源：《中华读书报》2007年3月28日

　人民邮电出版社进入教材出版领域已有7年，在这7年过程中，出版社逐步树立了“教材，是为教学服务的，同时也是引导教学的重要手段”的理念。
　超前、迎合和引导，是教材定位的三大方向。超前是远远领先于目前教学发展的实际需求的一种定位；迎合是在用户已经产生明确需求的基础上，为满足需求而生产的一种定位；引导则是充分挖掘用户的潜在需求，把潜在需求明确化，并做出解决方案的一种定位。人民邮电出版社经过长期探索，逐步确立了引导定位的理念。
　出版社通过教材来引导老师教学，是由教材在教学过程中的重要地位决定的。第一，教材决定了老师教什么；第二，教材决定了老师怎么教；第三，教材决定了学生怎么学。基于此，邮电社不仅加强了对教材内容的研究，更加关注“大教材”概念，即关于教学方案的设计、教材编写的体例、教学课堂的组织、教学辅助资源的提供等各个方面。2006年，邮电社出版了“高职高专计算机技能型紧缺人才培养系列教材”，就是从教学方案入手，向老师传达教学改革的思路，受到老师热烈欢迎。邮电社这样体系化的解决方案解决了教师们教学中所遇到的一系列困惑。目前该套教材销量节节攀升。
　邮电社还建立了编发整体营销模式和“54”教材推广模式。在这些模式下，院校代表是一个重要岗位。随着产品的不断深入，为教师提供的服务不断深化，邮电社对院校代表也提出了越来越高的要求。2007年，邮电社加强了对院校代表的培养，并且专门成立了本科院校代表队伍。他们将带着更大的信心走向市场。（付娇）

来源：《中华读书报》2007年3月28日

本版责编：江蕾

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