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网络教育将成书店经济增长点？

记者：杨琛

2009-09-29 16:14:44 来源：《中国图书商报》2009-9-22

　为实施教材立体化战略，人民教育出版社人教网联手创而新（中国）科技有限公司，共同打造出基于引领独创科技的exFree.com 网络语言学习平台，全国首部立体化、网络化、智能化的《英语（新目标）》网络教材——英语互动Q学堂面世。今年7月、8月份，该人教版网络教材陆续登陆山西、吉林、河南、广东、湖南，在书业市场上刮起了一阵网络图书推广风。山西省新华书店集团、吉林新华发行集团、中原出版传媒集团、中南出版传媒集团等多家渠道合作伙伴也与人教社签署了合作推广“英语互动Q学堂”的相关协议文件，新疆维吾尔自治区新华书店等也将与之签订销售协议。

　前景看好推广得力
　把网络教育纳入到书业的经营范围，无疑是书业经营多样化的又一力举。书业管理者大都对网络教材的未来发展表示认可。如山西新华书店集团负责人认为，虽然网络教育图书的利润目前尚不能与纸质产品相比，但发展潜力巨大。随着网络发展的进一步优化升级，与教育的结合发展已成趋势，将为教育的普及性、立体化搭建一个更稳定、迅捷的知识平台。吉林省新华书店集团网络教育项目负责人孔祥玉告诉记者，“英语互动Q学堂”在吉林市场的启动，是吉林新华在网络出版物发行领域的新尝试，不但有助于吉林省中学生公平地享受中国最优质的英语教育资源，接受优秀的在线英语教学，而且也能有效促进吉林省基础教育网络化进程，掀起吉林省基础网络教育市场的新浪潮。中原出版传媒集团公司出版部副主任韩冰指出，网络教材是对整个出版模式的创新，实现了从传统出版到未来出版的转变。中南出版传媒集团总经理丁双平则表示，“英语互动Q学堂”在湖南的全面发售，必将大大推进湖南基础教育网络化的进程，对湖南基础教育产生重大而深远的影响。广东省出版集团数字出版公司也积极投入到网络教材的发行当中来。公司负责人十分认可人教社这块金字招牌及其雄厚实力以及创而新的技术优势，看好人教社强有力的后续教学资源保障。
　各大发行主体都为网络教材的推广制定了一系列有力措施，因地制宜展开行动。吉林新华主要把工作重心放在产品推广上，通过向全省5%～10%的学生和每位教师发放半月期的体验卡，使受众了解这款产品，并及时进行电话追踪，获取反馈信息，规划产品的销售前景，制定有针对性的营销方案。此外，开设了体验课堂，进行专人讲座并在书店设立专柜，为广大师生和家长进行演示讲解。山西新华则从销售人员的培训入手，提高员工对该新型产品的认知，使其从心态上完成纸质产品到网络、电子产品的转型。并深入学校为师生进行讲解，使其更快地了解这一新兴产品。目前，在湖南，名师网正在联手潇湘晨报、红网，共同征集湖南最IN中学生，免费试用国内最IN英语学习方式——英语互动Q学堂，加大宣传力度。
　河南省新华书店副总经理王延东表示，集团公司、省店和人教社将大力支持各销售店组织开展系列营销活动。要求各店在发行中打破部门界限，特别是教材教辅、门市、音像等各个部门要通力合作，加强协调，整体推进。做好发行培训和二次培训工作，择优选取培训人员。积极采取新颖的营销手段，做好创新营销。做好相关信息反馈和数字上报工作，积累经验，探索网络教材和数字化发行新形式，搞好后续服务，赢得市场认可，培养读者消费习惯。并将按照集团公司和省店要求，将此次活动纳入年终考核。近日，河南大象出版社在郑州外国语中学举办了演示推介活动，邀请了优秀英语教研员和学生、家长到场亲身体验。

　优势凸显问题犹存
　参与网络教材推广合作的书店经营者大多表示，网络教材的优势除了在介质上可以为用户、出版机构乃至整个社会节省不必要的载体和费用，更重要的是可以充分利用动漫等多媒体形式，采用资源库作为后台支持，利用语音识别系统提供人机互动服务，还可以逐步添加教学全过程动态的评价功能，最大限度地贯彻课程标准的理念。《英语（新目标）》，相较于附加在教育图书中作为增值服务赠送的“上网卡”，这款网络教材更具权威性，不仅适用于学生，教师也能够找到极具实用性的教学资料，并且力图为不同地区、城镇或乡村、不同经济条件、不同教育环境、不同师资水平、不同生源的不同学校进行任务型语言教学，提供一个可以统筹兼顾的解决方案。吉林省英语教研员丁老师认为，该套网络教材内容紧密贴合人教版教材，全面灵活，可以极大弥补学生在课堂学习中“没学会”和“吃不饱”的问题，一定程度上起到“家教”的作用，而且物美价廉，每天一块钱，让学生更加主动地投入学习。
　当然，作为一种新型的教育产品，网络图书市场还未完全打开，有待进一步开发。同时，在发行网络教材的过程中仍存在一些问题。如大象出版社副社长田明旺所说，网络教育的发展和普及是大势所趋，但当下，中国的互联网普及率较低。据今年7月份互联网统计报告显示，中国的互联网普及率仅为25%，而河南低于这一标准，由于传统教育的影响，加之河南省严酷的升学压力，很多老师对学生上网持反对态度。因此，如何维护网络健康，趋利避害，转变观念，是网络教材更加顺利推行的前提。

来源：《中国图书商报》2009-9-22

本版责编：江蕾

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