作为教育部首批指定的10家职业教育教材出版基地之一，近3年，北京师范大学出版社职教品种不断精简，逐步走上精品化、立体化、引领型道路，高职教材动销品种750余种，年销售码洋7000万左右。

　　以优质内容为基础，北师大社进行了多层次的数字资源开发。北京师范大学出版社职业教育与教师教育分社副社长庞海龙分析到，教材数字化不仅包括在纸质教材中嵌入数字化资源、制作数字化教学资源包，还包括建立数字化教学资源平台。

　　与传统教材相比，数字化教材既有传统教材所包含的全部内容，也有重点难点分析、典型案例、课程教学大纲、在线答疑、测试评估等扩展性教学资源。当然，这些学习目标聚焦度高且可智能推送的学习资源，还要符合学科特色且可离线使用、在线更新。按照这个想法，北师大社首先按照严谨的知识体系和学生认知规律，对教材进行分层开发、立体化重构，再插入图文、动画、音视频等素材，拓展课程的内涵和空间，有针对性地对每个知识点进行讲解，使得学生可以利用现代信息技术综合运用各种资料进行实时、动态的学习，从而提高数字化教材的使用价值。

　　二是制作配套数字化教学资源包。以课程为核心，从教师的教、学生的学、教师与学生的互动环节入手，开发相关的数字化教学资源。如微课、FLASH动画、3D仿真实训、相关知识点、测试题、试题库，同时与教案、教学大纲等形成立体化教学资源，以满足教师和学生所需。

　　三是开发数字化教学资源平台。学生情景化、动态化、形象化学习需求的满足，还有赖于交互性数字化教学资源平台的开发和使用。通过平台，学生可以实现线上讨论，教师能够线上发通知、布置作业、进行考试和批阅等一系列互动性教学功能，还能实现跨平台学习，将图书、学术视频及其他网站资源进行交互整合。强大的学习平台，不仅可以同步记录学生学习数据，也可以为改善教学方式及评价方式提供多元化的数据支持。为了满足学生围绕数字教材中的核心内容进行沟通交流、知识共享的需求，北师大社建立以数字教材为中心、以学习为主题的社群网络；与RAYS出版融合平台合作，完成部分配套资源制作和上传工作；开发“京师E课”数字内容运营平台，集数字化教学工具、嵌入式教学资源、资源管理工具及后台管理工具于一身，方便教师授课、开展教学活动，更好地为教师和学生服务。

    来源：《中国出版传媒商报》2018年04月13日