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针对实际精心设计——第一本“思想道德修养”案例教材诞生记

陈金华

2005-09-20 17:25:50 来源：《现代教育报教材周刊》2005-9-9第4版

主编谈教材

大学生“思想道德修养”是一门思想性和实践性都很强的综合性课程，有必要通过具体案例研究和探讨形式，将学生置身于一个现实的环境中，运用有关理论观点对实际问题和道德困境进行判别分析。这些年来，全国一些高校采用案例分析形式进行思想道德修养课程的教学实践，取得了令人满意的效果，但一直没有一本“思想道德修养”方面的案例教材，为此，我们从具体的教学实践出发，编写了这本针对性的案例教材，希望该书的出版可以弥补该课教材建设的不足，推进教学改革的深化。

此书的很多案例，已经在复旦大学课堂教学中广泛使用，获得普遍良好的反映，也受到同行专家的认可和赞赏。作为一本教学参考书，该书在案例选择、编排以及体例安排等方面都从具体的教学需求出发，进行独到的设计。

全面覆盖各种知识内容。在案例选择过程中，我们重视的是本课程中最具代表性的典型案例，同时努力做到各种案例能够涵盖课程中的所有重点内容，使教材具有综合性和应用性的特点。目前，该书案例涉及哲学、伦理学、政治学、经济学、社会学、心理学和文化学等相关学科的理论基础，不仅包括一般理论学说，而且包括大量的具体规范和要求，既反映人性发展规律，又反映社会发展规律，从而有利于调整，规范和解决个人与个人之间、个人与社会之间的行为。

选材针对性强。参加该教材编写的教师都具有丰富的教学经验，对教学大纲和教材的内容、体系、特点、重点和难点了如指掌，对案例分析有深刻的理解和把握。而为了进一步加强针对性，提高实效性，该书的案例基本是从现实生活，尤其是从大学生的实际生活中选出的，受到大学生的高度关注、热烈讨论和深入思考。特别需要说明的是，有些案例是根据大学现实生活中所发生的真实事例编写的，我们只是从学理角度作了简要的概括和分析。另外，在评析案例的过程中，力求结合我国公民思想道德建设的实际，坚持解放思想，实事求是、与时俱进的精神，努力从多层次。多角度分析问题和解决问题。

体例安排独特。该教材按照案例教学规律的要求编排，编写体例分“教学引导案例篇”、“研究探讨案例篇”和“讨论思考案例篇”三个板块，每个板块块的案例又分为：“案例介绍”、“解读分析”或“思考讨论”三部分。全书大约选编了二百多个案例，每个案例都围绕教学大纲的重点、难点，疑点选编，同时将应掌握的基本理论融合到这些案例中。

为了集中说明问题，该书对案例进行了较大的加工整理，案例中的问题首先是根据教学大纲要求来设计的，但其目的不仅是要掌握一般的理论知识，而且要培养实际能力，提高精神境界。因此，在编写过程中，我们有重点地引导大学生从人生，人品、人格、人才等角度阐述有关理论，对案例中的具体问题进行深入浅出、循序渐进的客观分析。我们希望通过案例分析，提高学生的思想理论素养，增强认识问题和处理解决问题的能力。

来源：《现代教育报教材周刊》2005-9-9第4版

本版责编：姜舒

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