《学前教育改革与国家反贫困战略——美国的经验》
　　（美）苏珊·纽曼著 李敏谊 霍力岩 主译
　　教育科学出版社2011年10月出版

　　本书特色：

　　作者以一个学者和政治家的双重身份，对如何打破贫困循环、帮助处境不利儿童改变命运做了全方位研究，给出了最为现实也最有可能实现的答案——政府不仅要在教育体系内部加强改革，提升质量，更应该在教育体系之外有所作为，即充分利用教育体系外部资源，及早对家庭进行干预等。本书可谓是一份基于大量学术研究证据的行动报告，研究者的视野和政治家的决断在本书中得到了很好的结合。该书宣称的“世界每一个角落的每一个儿童都有权利享受良好的、高质量的早期教育”，是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以及国家有关发展学前教育战略的积极响应。

　　内容简介：

　　本书从国家政策的视角，深入探讨了应该如何提供一个综合性的学前教育政策、公共经费应该如何资助优质早期教育干预项目等问题，倡议政府从童年早期的营养、健康和教育入手，充分卷入家庭、社区等各种力量，以阻止贫困的代际传递，实现社会公平和可持续发展。（方文）



　　来源：中国教育新闻网