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文教出版：丛书化隐忧浮现　再整合还须创新

倪明

2003-01-17 11:23:46 来源：

　在书的海洋中，最常见的就是一套套系列丛书。规格、结构和体例最一致的要数教辅系列图书。应该看到，教辅图书的丛书化、序列化、系统化已成为一种趋势、一种潮流，甚至是代表着一种方向。

　原因与问题
　教辅图书丛书化现象的出现，既有过程原因，又有目标原因。从过程原因上讲，以前的图书出版，往往是作者先有写作意图，完成作品后，联系出版社出版。从作者的角度，他把自己的研究、体会、经验等加以归纳、整理，争取出版。作者定位是自己有什么写什么。这种情况，成书时往往是单本的。而今天，出版社强化了策划的功能，将编辑分成了策划编辑和组稿编辑。编辑更多地参与图书的策划，不少教辅图书就是由编辑提出构想、基本框架结构，作者按照要求进行写作。编辑策划的选题，往往有经济效益的考虑，追求市场发行的规模和效益的最大化原则。
　从目标原因上讲，这里有市场价值规律的驱动。传统的图书出版业，吏多的足一种文化积累，图书出版的本质在于文化积累，在于精神文化的传播。而今天的图书出版业，除了其文化积累的价值功能外，更多表现为一种产业效应，而产业效应就需要推出品牌，品牌才会产生十分可观的经济价值，只有图书出版丛书化，才容易形成品牌。不少教辅图书的出版者追求的是图书的经济效益，以为出版教辅图书有“利”可图，出版系列教辅图书更可实现利润的最大化，而一本书只能湮没在教辅图书的海洋里，很难形成品牌。
　教辅图书的丛书化带来不少问题。第一，规模过大、品种过多，致使图书数量急剧膨胀，出版供过于求，退货率、库存率犬幅度增加，造成严重资源的浪费。第二，跟风情况严重，不少丛书过于雷同化和模式化。在同一个地方，配合同样教材，具有同样功能和结构的教辅重复出版，这就削弱了图书出版的创新机制。第三，形式创新多于内容创新，抄袭现象严重，似乎习题没有版权问题，而电脑写作也为“剪刀+浆糊”提供了条件。第四，一些教辅图书规模大，而出版周期难以保证，图书的差错太多。第五，同一主编一年要完成好几本图书的写作任务，不少人本身既是“名人”、又是“忙人”，所以必然导致粗制滥造，有的主编只是收发员，做个二传手。

　对策与要求
　从教辅图书丛书化出现的问题来看，盲目的丛书化出版是最应当避免的。它片面追求图书品种的数量、规模和经济效应，而忽略了图书出版真正为读者服务的本意。现在教育改革提倡“以人为本”，出版也要以读者为本，不断增强为读者服务的意识，提高图书的内在质量。
　如何利用教辅图书的丛书化趋势做好教育改革的文章，这是目前教辅图书出版中亟待解决的问题。我以为，在教辅图书策划，首先要注意系列丛书的功能和定位，要清醒地分析和认识市场的需求、丛书特定读者群的要求、以及丛书的使用在什么意义和什么角度有其独特价值。第二，要注重系列图书内在的创新，创新是教辅丛书的生命所在。系列化丛书的选题策划与制作，能最有效地转化和推广最新的教育和教学科研成果，从而不断满足青少年读者日益增长的文化需求。策划制作得好的教辅丛书，常常是教师和学生的好参谋、好导师、好帮手。第三，做教辅图书的策划要熟悉教学，知道学生或教师是如何使用教辅图书的，他们最感兴趣的教辅图书是怎样的。在策划系列教辅图书时要考虑学科特点的差异，以及学生的年龄特征差异，不要强调了统一性，忽视了差异性。第四，在丛书组稿的组织管理上要做得精细一些，既要对丛书整体有所考虑，又要为各个学科提供详细的实施方案，还要与作者保持密切的联系，关注作者编写的过程，策划编辑要进行全程控制。
　教辅系列图书的策划与出版，最重要、最关键的是要有先进的理念和高尚的追求。好的教辅丛书，往往符合教育发展的趋势和规律，能够引领和规范图书市场，整体提升读者的人文和科学文化素质。因此教辅图书的丛书化出版与制作，一定要高目标、高要求、高水准、高品位。当然，要切实做好这方面的事情，真正改变教辅图书盲目丛书化的现象，还得各出版部门下大决心，把出版的各个环节的工作做好。

摘自：《新闻出版报》2003年1月15日

本版责编：江蕾

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